청소년복지론 (1)

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결론
학교폭력의 유형으로는 감금, 폭행, 약취 등의 신체적인 폭력과 상대방의 명예를 훼손하고 상대방을 비하하는 용어를 지속적으로 사용하는 언어적 폭력, 성폭력, 금품갈취, 사이버 폭력, 따돌림, 강요 등이 있다. 이러한 학교폭력이 발생하는 원인으로는 다른 사람과 원만하게 관계를 맺고 협력하는 사회적 상호작용이 부족하며 과도한 학업 스트레스를 해소하지 못해 감정을 과장하는 뇌의 민감성이 둔화되어 학생의 인성과 사회성을 함양시키기 어려우며 가족 내에서의 돌봄 기능이 약화되었고 이에 따라서 자녀의 학교폭력이 예방되기 어려워졌으며, 학교폭력에 대응하여 학생을 지도할 수 있는 효과적인 수단과 제도가 미흡한 현실이기 때문에 교육하기 어려우며 성장 과정에 인터넷, 영상매체, 게임으로부터 폭력을 간접적으로 경험한 학생이 폭력을 행사하는 횟수가 많은 것 등이 있으며 가정, 학교, 사회로부터 폭력을 경험하게 되면 폭력 발생의 원인이 되기도 한다.
참고문헌
경찰청, <학교폭력사건 처리시 선도조건부 훈방제도 활용방안 연구> 경찰청 정책연구용역, 2012
이보람, <교사와 학부모를 위한 학교폭력 대처법> 시대의창, 2017
변성숙, <학교폭력 솔루션> 좁쌀한알, 2018

키워드

청소년복지론,   학교폭력,   유형,   원인