심리학개론

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사회적인 환경을 꼽았다. 사회적 시스템이 제대로 마련되어 있지 않아 하인츠씨가 약을 구하기 힘들었다는 것이다.
(2) 분석
이러한 답변으로 봤을 때 주변인 3의 도덕성 단계는 5단계라고 할 수 있다. 이 단계에서 사람들은 다양한 권리, 의견을 갖고 있고, 나름대로 추구하는 가치가 존재한다. 각각에 이들은 고유한 것이며 상호 존중될 필요가 있다고 생각한다. 법률도 절대적이지 않고 하나의 사회계약이라고 주장한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 콜버그의 하인즈 딜레마 사례를 주변인들에게 들려준 후 그들의 도덕성 단계를 평가해보았다. 콜버그의 도덕성 이론은 앞서 서술한 바와 같이 다양한 비판을 받기도 하지만 도덕성 발달에 대한 새로운 패러다임을 제시했다는 점에서 큰 의미가 있다. 특히 교육적으로 큰 시사점을 가지고 있기 때문에 교육 과정에서 도덕성 발달 단계를 적용할 수 있다면 효과적인 교육이 이루어질 수 있다고 생각한다. 또한 이를 위해 교사들은 아동의 도덕성 발달을 위한 다양한 교육 방안을 마련해야 할 것이다.
참고문헌
신봉호, 전상준 <교육심리학> 동문사, 2016
신명희, 강소연 <교육심리학> 학지사, 2014
감세현 <인간행동과 사회환경> 양성원, 2016

키워드

심리학개론,   콜버그,   하인즈,   딜레마사례,   도덕성단계