1학기 관찰일지 영아 혼합 만 0세-만 1세 10명

소개글

1학기 관찰일지 영아 혼합 만 0세-만 1세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 관찰일지 영아 혼합 만 0세-만 1세 10명

본문내용

스티커가 붙지 않은 빈 공간을 손으로 두드린다. 교사가 새싹 스티커를 떼어 ○○ 손을 잡고 함께 붙인다.
자연탐구
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교사가 로션이 묻은 양손바닥을 비비다 ○○의 손을 잡는다. ○○의 손을 교사가 양손으로 비비다 놓는다. ○○가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다. 교사가 ○○의 손에 코를 대고 음~ 좋은 향기가 나네요.라고 말하며 다시 ○○의 손을 잡고 양손으로 비빈다. 교사가 비비던 ○○의 손을 놓자 ○○가 손바닥을 보다가 다른 한 손바닥을 대고 양손바닥을 비비다 다시 손바닥을 지켜본다.
1학기
영아 관찰기록일지(혼합만0~1세)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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교사가 ○○의 옆에 앉아 ○○야, 쉬 했어요?라고 말한다. ○○가 교사를 지켜보자 다시 교사가 묻는다. ○○가 끄덕이자 교사가 자리에서 일어나 ○○의 손을 잡고 기저귀 매트로 간다. 교사가 ○○야, 매트 위에 누워볼까요?라고 말하자 ○○가 매트 위에 눕는다. 누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다. ○○가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
신체운동
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바구니를 뒤집어 드는 ○○에게 우와, 튀밥 비가 내리네요.라고 말한다. 교사가 ○○의 바구니에 튀밥을 넣자 지켜보던 ○○가 튀밥을 움켜쥐고 바구니에 넣는다. 양손으로 바구니를 들고 뒤집는다. 교사가 우와, 또 비가 내리네요.라고 말하자 미소를 지으며 바구니에 다시 튀밥을 넣는다. 바구니를 들고 뒤집으며 ○○가 우와~라고 말하며 미소를 짓는다.
의사소통
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사진을 검지로 가리키는 ○○가 교사를 보며 응, 응!이라 말한다. 교사가 이게 누구지요?라고 말하자 엄마.라고 말한다. 교사가 그렇군요, ○○의 엄마군요. 그럼 ○○의 아빠는 어디 있나요?라고 말하자 사진을 골라 손가락으로 가리킨다. 아빠야, 아빠.라고 말하는 ○○에게 교사가 그렇군요, ○○의 아빠군요.라 말한다. 다시 엄마 사진을 가리키며 이건 엄마야, 엄마.라 말한다.
사회관계
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벽돌 블록 위에 벽돌 블록을 올리는 교사를 보던 ○○가 벽돌 블록을 교사에게 건넨다. 교사가 벽돌 블록을 받아 옆에 놓자, 다시 ○○가 벽돌 블록을 교사에게 건넨다. 교사가 마저 올린 후 접시와 사과 모형을 꺼내어 얹는다. 교사가 사과를 들고 입 앞에서 냠냠이라 말하자 바나나 모형을 꺼낸 ○○가 교사에게 건넨다. 교사가 먹는 흉내를 낸 후 ○○의 입 앞에 대자 ○○가 입을 움직인다.
예술경험
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마라카스를 보던 ○○가 마라카스를 뒤집으며 지켜본다. 다시 마라카스를 뒤집으며 지켜본다. 교사가 무엇이 들어 있나요?라고 말하지만 ○○는 말없이 마라카스를 다시 뒤집으며 지켜본다. 마라카스를 들고 흔들며 마라카스를 지켜본다. 귀에 대고 마라카스를 흔든다. 다른 한 손으로 다른 마라카스를 쥐고 양쪽 귀에 대고 두 개의 마라카스를 동시에 흔든다.
자연탐구
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롤러를 잡은 ○○의 손을 교사가 잡고 앞으로 굴린다. 교사가 전지에 찍힌 모양을 검지로 가리키며 우와, 이게 무슨 그림이지요?라고 말하지만 ○○는 롤러를 앞으로 굴렸다 뒤로 굴린다. ○○가 롤러를 세워서 앞으로 민다. 롤러를 들고 전지를 보다 다시 롤러를 눕혀 앞으로 굴린다. 롤러를 들고 전지를 보다 다시 내려놓고는 앞으로 굴렸다 뒤로 굴리는 것을 반복한다.
1학기
영아 관찰기록일지(혼합만0~1세)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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이불 위에 서서 베개를 끌어안고 있는 ○○에게 ○○야, 누워볼까요?라고 말한다. ○○가 교사를 지켜보자 교사가 ○○에게 다가간다. ○○가 이불 위에 앉자, 교사가 베개 주세요.라고 말하며 ○○에게 양손을 내민다. ○○가 베개를 건네자 교사가 이불 위에 베개를 내려놓는다. ○○가 베개에 머리를 대고 눕자 교사가 이불을 덮어주고 ○○의 가슴을 두드린다. ○○가 교사를 본다.
신체운동
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거울 앞에 선 ○○에게 ○○야, 거울을 보고 있군요. ○○ 얼굴에는 점이 있네요. 요기!라고 말하며 ○○의 얼굴의 점을 가리키자 ○○가 손으로 얼굴을 만진다. 거울로 손을 뻗어 거울을 만지는 ○○에게 ○○의 코는 어디 있을까요? 코코코~라고 말하자 ○○가 손으로 코를 만진다. 그러다 손을 뻗어 교사의 코를 만진다. 선생님 코는 여기 있지요?라고 말하자 ○○가 미소 짓는다.
의사소통
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양손으로 라이스페이퍼를 만지던 ○○가 색연필을 잡고 라이스페이퍼 위에서 움직인다. 색연필을 들어 올리고 라이스페이퍼를 본다. 다시 색연필로 라이스페이퍼 위에 끼적인다. 색연필을 들어 올리고 다른 손으로 라이스페이퍼를 가리키며 이거라 말하면서 교사를 본다. 교사가 우와, ○○가 그렸나보네요. 느낌이 어때요?라고 말하자 ○○가 끄덕인다.
사회관계
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○○가 그릇에 마른 미역을 담았다가 뒤집어 쏟는다. 다시 그릇에 마른 미역을 담았다 뒤집는다. △△가 그릇에 마른 미역을 담아 교사에게 건넨다. 교사가 양손으로 들고 입 앞에서 기울이며 음~ 맛있는 미역국이네요.라고 말하자 지켜보던 ○○가 그릇에 마른 미역을 담아 교사에게 건넨다. 교사가 음~ ○○가 맛있는 미역국을 만들어 주었네요, 냠냠, 맛있어요.라고 말하자 미소 짓는다.
예술경험
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탬버린을 흔드는 ○○의 옆에서 교사가 탬버린을 꺼내어 흔든다. 교사의 탬버린에 손을 뻗는 ○○에게 교사가 탬버린을 건넨다. 양손에 탬버린을 쥐고 흔드는 ○○의 앞에서 교사가 손뼉을 친다. 양손에 쥐고 있던 탬버린을 서로 부딪친다. 교사가 이번에는 다른 소리가 나네요!라고 말하자 ○○가 미소를 지으며 탬버린끼리 부딪치는 것을 반복한다.
자연탐구
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숟가락으로 요거트를 떠 올린 ○○가 지켜보다가 검지로 만진다. 검지에 묻은 요거트를 지켜보다 혀를 내밀고 검지를 댄다. 입을 움직이다 다시 숟가락으로 요거트를 떠 올려 검지로 만진다. 혀를 내밀고 검지를 댄다. 입을 움직이던 ○○가 다시 숟가락으로 요거트를 떠 올린다. 혀를 내밀어 숟가락에 댄다. 입을 움직이다 숟가락을 입에 넣는다. 입을 움직이며 교사를 보고 맛있어.라 말한다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,