목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의를 살펴보기
2. 우리나라 평생학습도시가 이와 같은 국제 네트워크에 참여해 달성할 수 있는 성과에 대하여 논의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의를 살펴보기
2. 우리나라 평생학습도시가 이와 같은 국제 네트워크에 참여해 달성할 수 있는 성과에 대하여 논의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
시는 더욱 적극적으로 평생학습도시를 발전시키게 되는 것이다.
-유네스코는 글로벌 학습도시 네트워크에 가입한 회원국 및 지자체를 대상으로 매년 1~2회 가량의 글로벌 회의를 개최하고 있으며, 이러한 회의에 참석하는 것만으로도 학습도시 개발에 대한 최신의 소식을 받아볼 수 있는 것이다.
-작금의 시대는 세계화, 국제화의 시대이고, 전 세계적인 교류나 소통없이는 글로벌 시대에 걸맞는 학습도시(평생학습도시)를 완성하는 것 자체가 거의 불가능한 것이다. 또한 개별 지자체나 회원국이 자체적인 역량으로 학습도시를 완성하는 것이 현실적으로 어려운 부분이 있기 때문에 학습도시를 표방하는 지자체는 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크에 가입할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크 가입에 따라 달성할 수 있는 성과에 대해 기술해 보았다. 백지장도 맞들면 낫다는 속담이 있듯, 개별 지자체가 평생학습도시를 실현하는 것은 힘들지만 평생학습도시를 표방하는 전 세계 수 많은 지자체와 함께 하는 것이 가장 현명한 선택이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습도시론, 저자 김남선, 출판 대구대학교출판부, 2018.11.11.
-유네스코는 글로벌 학습도시 네트워크에 가입한 회원국 및 지자체를 대상으로 매년 1~2회 가량의 글로벌 회의를 개최하고 있으며, 이러한 회의에 참석하는 것만으로도 학습도시 개발에 대한 최신의 소식을 받아볼 수 있는 것이다.
-작금의 시대는 세계화, 국제화의 시대이고, 전 세계적인 교류나 소통없이는 글로벌 시대에 걸맞는 학습도시(평생학습도시)를 완성하는 것 자체가 거의 불가능한 것이다. 또한 개별 지자체나 회원국이 자체적인 역량으로 학습도시를 완성하는 것이 현실적으로 어려운 부분이 있기 때문에 학습도시를 표방하는 지자체는 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크에 가입할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크 가입에 따라 달성할 수 있는 성과에 대해 기술해 보았다. 백지장도 맞들면 낫다는 속담이 있듯, 개별 지자체가 평생학습도시를 실현하는 것은 힘들지만 평생학습도시를 표방하는 전 세계 수 많은 지자체와 함께 하는 것이 가장 현명한 선택이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습도시론, 저자 김남선, 출판 대구대학교출판부, 2018.11.11.
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