보육교사의 역할에 대한 내용을 정리하고 예비 보육교사로서 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할은 무엇인지 근거를 들어 기술

소개글

보육교사의 역할에 대한 내용을 정리하고 예비 보육교사로서 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할은 무엇인지 근거를 들어 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 특징

2. 보육교사의 역할
1) 발달 지원 역할
2) 교육 및 교수 활동의 역할
3) 상담 및 정서적 지원의 역할
4) 연구 및 반성적 사고의 역할
5) 관련적 역할

3. 예비 보육교사로서 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할 – 발달 지원 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

면 영아반 교사의 전문성 인식도와 영아보육프로그램의 질과의 관계는 모두 정적 상관이있는 것으로 영아반 교사의 전문성 인식도가 영아보육 프로그램의질에 긍정적인 영향을 미친다고 하였다. 즉 교사의 전문성은 보육프로그램의 질적 향상에 가장 큰 핵심이라고 할 수 있다. 또한 영유아보육법에서 보육교사의 자질에 대해서 자애로움, 영유아와 공감력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대인관계 능력, 심신의 건강 등의 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 한다고 하며 보육교사의 전문적인 자질에 대해 이야기하고 있다. 그리고 오미경(1998)은 보육교사의 전문성 인식도가 높을수록 보육 프로그램의 질이 높았다고 밝히면서, 보육교사의 전문성 인식도가 연령에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타나 경력 교사들을 대상으로 재교육실시를 통해 보육교사의 전문성 인식을 높여야 한다고 강조했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할에 대한 내용을 정리하고, 예비 보육교사로서 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할은 무엇인지 근거를 들어 기술해 보았다. 보육의 질을 향상시키기 위한 보육교사의 전문성이 강조되고 있는 반면, 보육교사직이 전문직인가 아닌가에 대한 입장은 세 가지로 나누어지고 있다. 보육교사직을 전문직이라고 보는 입장으로 Feeney와 그의 동료들(1983)은 보육교사가 전문가인 이유를 다음과 같이 밝히고 있다. 유아교육 교사들은 영유아들에게 넓은 지식을 전달하고 그들이 자신에 대해 긍정적으로 느끼도록 교육하기 때문에 전문가이며, 그들은 그 역할의 수행에 있어서 다른 영역의 교육들과는 다른 특별한지식의 조직체를 강하게 요구하고 있으며, 그 이론이란 아동의 발달과 학습에 관한 것이다. 교사들은 아동 발달, 학습이론을 현장에서 매일 적용하고 있으며 유아를 위한 프로그램의 선택을 위하여 아동을 지도할 때 필요한 지식과 기술을 계속적으로 보충 선택함으로써 전문성을 지니고 있다고 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
신은수, 김은정, 유영의, 박현경, 백경순(2012). 놀이와 유아교육. 서울:학지사.
김영옥(2019). 유아중심 관점의 국가수준 유아교육과정에 대한 사유. 유아교육연구.
김호 (2019). 한 유치원 교사의 교육실천 이야기에 나타난 놀이중심교육의 특성. 교육논총.
김미 (2021). 보육교사의 보육효능감이 교사역할수행능력에 미치는 영향. 경희대학교 공공대학원 석사학위논문.

키워드

보육교사,   역할,   예비보육교사,   발달,   지원,   발달지원