만1세 2학기 6개영역별 관찰일지 및 평가

소개글

만1세 2학기 6개영역별 관찰일지 및 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

시 미끄럼틀 주변으로 이동한다.
OO가 기초적인 이동운동, 제자리 운동 외에 도구를 이용한 운동에 흥미를 많이 느낄 수 있도록 자동차 놀이를 같이 하며 지원해주어야겠다.
의사소통
눈,코,입이 붙여진 블록에 관심을 보이며 눈이 붙여진 블록을 교사에게 가져온다. 교사가 “OO가 눈이 붙여진 블록을 가져왔네~ OO의 눈은 어디있을까?” 하니 자신의 신체부위 중 눈을 가르킨다. OO가 교사의 눈을 가리킨다. 교사는 동요를 부르며 입은 어디있나~하며 교사가 언어로 표현을 해보자. 즐거워하며 손가락으로 지우의 입을 가리킨다.
OO는 자신의 신체 부분을 알고 교사의 부르는 신체명칭을 알고 가르키며 즐거워한다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만1세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
가족놀이 주제로 엄마, 아빠머리 집게로 꾸미기를 하고 있다. 아빠얼굴 모양에 집게를 가득 꽃다가 더 하고 싶은지 옆에서 엄마 얼굴 모양에 집게를 하고 있는 OO가 있자 물어 보지도 않고 OO 집게 놀이감을 힘으로 빼앗는다. OO가 싫다고 꼭 잡아 당기자 OO는 더 쎄게 잡아 당기다가 갑자기 OO의 손가락을 깨문다. OO가 울어서 교사가 다가가서 이빨자국난 OO를 약을 발라주는 동안에도 혼자 집게놀이를 모두 가지고 놀이를 하였다.
아무리 많은양의 놀잇감이 있어도 혼자 모두 하겠다고 욕심을 부리고 점심시간에 음식도 다 먹기도 전에 더 달라고 하고 항상 너무 서두르고 욕심을 부린다. 놀이는 친구랑 같이 하는 것이고 음식은 모두 먹은 후 더 먹는 것이라고 알려주고 충분한 양의 음식과 놀잇감을 지원해 주었다.
예술경험
다섯 손가락을 빨래판에 긁어본다. ‘드르륵’소리가 나자 관심을 보이며 다시 한번 손가락을 움직여 소리를 내고 블록으로 만든 자동차를 빨래판에 움직여 소리를 내어 본다. 손가락과 블록을 번갈아 가며 다른 소리를 내어 보며 빠르게 느리게 속도를 다르게 하여 긁어 소리 내며 놀이한다,
소리에 관심을 가지는 OO와 숟가락, 포크, 컵 등 다양한 놀잇감을 사용하여 소리를 내어 보고, 익숙한 노래를 부르며 소리를 내어 볼 수 있도록 했다.
자연탐구
OO가 퍼즐 조각을 맞추고 있는 OO에게 이건 네모야!라고 말하고 퍼즐을 바라본다. OO가 이거야?라고 물으니 OO가 응, 이거 네모야.라고 한다. OO가 여기에 놔야지.라고 하며 빈 공간을 가리킨다. OO는 OO가 가리킨 곳에다가 퍼즐 조각을 놓는데 들어가지 않자 이거 아니야.라고 한다. OO는 그럼 여기에 해.라고 하며 다른 빈 공간을 가리킨다.
기본 도형 모양에 관심을 갖고 탐색할수 있으며 퍼즐 조각을 맞출 때 그림이 아닌 모양을 보며 맞추기를 시도할수 있다. 친구를 도와 함께 퍼즐을 맞춘다
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만1세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
기본생활습관
물병에 든 물을 거꾸로 세워 물을 쏟아서 손으로 문지르며 얼굴에도 문지른다. 일어나 휴지를 뽑아 와서는 물을 닦는 흉내를 낸다.
OO는 물을 가지고 장난치는 경우가 많아 반복적으로 얘기할 필요가 있다.
신체운동
배변 팬티의 구멍에 팔을 넣은 OO에게 OO야, 팬티에 다리를 넣고 입어 볼까요?라 말하자 OO가 고개를 끄덕인 후 배변 팬티의 구멍에 오른쪽 다리를 넣는다. 팬티를 양손으로 잡고 팬티의 다른 구멍에 왼쪽 다리를 넣는다. 양손으로 잡은 팬티를 끌어당긴다. 자리에서 일어나 양손으로 잡은 팬티를 위로 잡아 올린다. 교사가 OO를 보고 손뼉을 치자 OO가 미소를 짓는다.
팬티를 입는 방법을 잘 알고 스스로 입기를 시도한다.
팬티의 구멍에 다리를 차례대로 뻗어 넣어보는 등 제자리에서의 기본 운동을 하는 모습이다. 자리에서 일어나 팬티를 반복적으로 잡아 당겨 올리며 팔의 움직임을 조절할수 있다.
의사소통
OO가 주말을 지내고 등원하여 교사에게 “엄마하고 집에서 물놀이했어”하고 주말에 지낸 이야기를 한다. 정말 재미있었겠다고 교사가 말하자“네”하고 대답하며 “선생님도”라고 말한다. “친구들하고 다음에 같이 가요”하고 말하자 웃는다.
OO가 주말에 지낸 일을 기억하고 교사에게 주말 지낸 이야기를 할 수 있다. 즐거웠던 감정을 언어로 표현할 수 있다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만1세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
OO가 선물상자를 OO의 무릎에 올려놓는다. OO가 와, 선물이다!라고 말하자, OO가 미소를 짓는다. 선물상자를 교사의 무릎 위에 올려놓고 교사를 본다. 교사가 우와, 산타 할아버지께서 오셨나봐요. 선물을 주셨어요.라고 말하자, OO가 호호호, 메리 크리스마스! 라고 말하며 미소를 짓는다.
자신이 원하는 놀이를 스스로 골라 놀이하며 다른 사람과 함께 놀이하기를 원하는 모습을 보이며 교사와 또래의 표정, 감정, 반응에 관심을 보인다. 그리고 산타라는 말에 말소리로 산타의 모습을 표현하여 흉내낼수 있다.
예술경험
크리스마스 액자 꾸미기를 한다. 트리안에 사인펜으로 그림을 그린다. 다양한 색깔의 단추 스티커를 제공하자 하나씩 트리위에 붙인다. 커다란 별 스티커를 가리키며 “이거”라고 말을 한다. 맨 위에 붙이도록 유도하고 트리를 완성한다.
자신이 만든 것에 대한 만족감이 있어서 트리 액자를 계속 손에 들고 다니며 즐거워 한다.
자연탐구
OO는 따뜻한 옷을 입고 공원으로 걸어가며 입김을 보더니 내 입에서 연기가 나요.라고 말한다. 교사가 날씨는 추운데 OO의 몸이 따뜻해서 따뜻한 김이 나오네요.라고 말하자 싱긋 웃는다. 공원에 도착한 뒤 교사가 미리 준비한 핫팩을 제공해주니 핫팩을 만지며 와~ 따뜻해.라고 말한다. 교사가 핫팩은 따뜻하고 바위는 차갑네요?라고 말하니, OO가 핫팩을 만져본 뒤 바위를 만져본다. OO는 바위가 차갑네!라고 말하더니 나무를 만지고 나무도 차갑네?, 이거(핫팩)는 따뜻해~라고 말한다.
계절의 변화를 감각으로 탐색하기를 즐기며 특정 사물을 활용하여 온도를 반복적으로 탐색할수 있으며 촉각을 통해 온도의 차이를 인식할수 있다.

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