생활지도와상담 ) 예비상담교사로서의 실행계획 보고서 - 현대사회의 문제 중에서 하나가 청소년 문제이다

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목차

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문제 기술
2. 예비상담자의 실행계획
3. 예비상담자가 문제해결을 위한 지원 내용
Ⅲ, 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부처에 대한 행정 시스템 구축을 할 필요성이 있다. 또한, 학교상담 제도의 내실화를 위해 국가의 재정적인 지원이 필요하다. 예를 들어, 일본은 국가에서 학교폭력과 비행을 방지하기 위해 스쿨 카운슬러 연구 사업을 실시하여 좋은 성과를 내었다. 더불어, 해당 제도 정착을 위해서 연구 사업이 종료된 이후에도 사업비용 절반을 보조한 정책을 시행하였다. 정부가 학생상담비용에 대한 보조금을 적극적으로 보조할 필요성이 있다. 우리나라는 학교상담과 관련하여 전문적인 상담교사를 배치하도록 법으로 규정되어 있지만, 실제 현실은 학교 내 상담교사보단 교육청(학교 밖)에서 전문상담순회교사 제도를 시행하고 있다. 우리나라는 일본의 성공적인 사례를 참고해 국가 차원 비용 보조를 통해서 학교상담 정책들이 전국적으로 확대될 수 있도록 도와주어야 하며 성과를 낼 필요성이 있다.
Ⅲ, 결론
청소년 비행에 대해 기존 연구에서는 지속적으로 청소년들의 비행에 영향이 가는 가정, 학교 개인 요인을 밝히며 이들 요인을 개선할 수 있는 대책을 제시했다. 가정의 요인과 가족들의 정서적인 지지, 가정 분위기, 부모의 양육방식, 학교와 관련된 사항과 관련하여 청소년들의 비행을 예방하기 위해 긍정적인 가치관 형성을 위한 프로그램 개발, 교사들의 지지, 입시 위주 교육에서 벗어나기, 입시 위주의 환경이 아닌 청소년기를 유익하게 보낼 수 있는 장소로 변환시키기 위한 노력, 학생들이 학교 내에서 잘 적응하기 위해 학교 교사들이 학생들을 존중해야 하는 자세를 제시하였고, 정책적으로 사후 문제와 함께 예방 차원에서의 정책 및 지원이 제안되었다. 하지만, 학생들을 위한 인성 교육은 여전히 잘 이루어지지 않고 있으며 입시 위주의 교육이 이루어지고 있는 것이 현실이다. 예비 상담자들을 이러한 현실을 고려하여 지속적인 학생을 관리할 수 있는 노력을 해야 한다. 예를 들어, 미국은 1학년 때 담당 상담자가 계속 3년간 같은 학생을 담당하도록 한다. 이러한 사례를 이용해서 우리나라도 학년별로 상담자가 담당하여 사후관리를 받을 수 있도록 해야 할 필요성이 엿보인다. 학교 내부에서 전문가들의 활동과 함께 각 학교 실정에 맞춰 가변적으로 운영되는 상담환경이 조성되길 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
청소년 문제 유형 분류를 위한 기초연구, 서미 유민상 손영민 최수정, 한국청소년상담복지개발원, 2022
가정·학교에서의 청소년 문제행동 대책, 김은경 홍영오, 한국형사정책연구원, 2006

키워드

생활지도와상담,   예비상담교사,   실행계획,   보고서