발달이 지체된 유아를 지도하게 될 경우 교사의 바람직한 태도는 어떠해야 하는지 자신의 견해를 쓰시오

소개글

발달이 지체된 유아를 지도하게 될 경우 교사의 바람직한 태도는 어떠해야 하는지 자신의 견해를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 발달이 지체된 유아를 지도하게 될 경우 교사의 바람직한 태도는 어떠해야 하는지 자신의 견해를 써 보기

2. 참고자료

본문내용

속에서도 유아가 교육적으로 외면받는 일이 발생해서는 안된다고 확신한다. 발달이 지체된 유아는 일종의 약자로서 더 많은 교육적 혜택을 받아야 한다는 생각이 들었고, 이에 보육교사는 발달이 지체된 유아를 대상으로 상호작용을 강화해야 하며, 아이에게 각별한 관심을 가져야 한다고 생각한다.
다섯째. 모든 아이를 사랑해야 한다.
발달이 지체된 유아를 양육하는 것은 말처럼 쉽지 않기 때문에 현직에 종사하는 많은 보육교사는 발달이 지체된 유아를 양육하는 것(담당하는 것)을 꺼릴 수 밖에 없다는 생각이 들었다. 그러나 보육교사라면 당연히 모든 아이들을 사랑으로 훈육할 수 있어야 된다는 생각이 들었고, 자신이 발달이 지체된 유아를 담당하게 되었다는 사실을 기쁘게 받아들이면서, 부모를 대신하여 유아를 진심으로 훈육하고 사랑으로 돌볼 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
여섯째. 가정과의 연계를 강조해야 한다.
발달이 지체된 유아를 지도하는 보육교사는 가정과의 연계를 강조함으로서 유아의 발달지체(발달지연) 문제가 조기에 해결될 수 있도록 도움을 주어야 한다고 생각한다.
2. 참고자료
특수아동교육 (제4판), 저자 이소현, 박은혜, 출판 학지사, 2024.03.10.

키워드

발달이 지체된 유아,   발달지체,   유아