성인학습상담론 ) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바

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성인학습상담론 ) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 서론
2. 본론
- 행동주의 학습이론
- 인본주의 학습이론
- 사회학습이론
- 구성주의 학습이론
- 각 학습이론 비교
- 성인학습에 공헌한 바
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

의 정서와 감정, 대인관계와 같은 것들이 인간의 학습에 영향을 줄 수 있다. 개인이 스스로 공부하는 것이 중요하고, 학습을 통해 정서적 변화가 나타나는 것에 집중하기 보다, 사람 스스로의 동기를 유발하는 것이 더 중요한 것이다. 스스로의 자아를 실현하는 것이 학습의 목표가 된다. 스스로 수용하고 공감하고 이해하는 것이 중요하다. 학습자 주도 독일어 문화수업에 대한 고찰 정서 학습을 중심으로 박현선. 한국교원대학교. 2015.
사회학습이론은 개인이 스스로 인지하고 관찰하여 스스로의 행동을 변화시킬 수 있으며, 자기 자신을 통제할 수 있다는 점을 강조했다. 또한 자기 자신이 관찰하여 발달하는 과정이기 때문에 멘토와 모델이 얼마나 중요한지 언급했다. 자기 스스로 행동을 통제하는 과정이 학습이다. 사회학습이론의 조직행동연구 적용. 1998.12. 박오수. 서울대학교
구성주의 학습이론은 자기 스스로 주도적으로 학습하는 것이 중요하다고 보았다. 개인이 직접 겪는 경험 및 다른 사람과의 상호작용을 통해 이루어지는 것이 학습인 것이고, 의미를 재구성하는 것이다. 다른 사람으로부터 수동적으로 학습이 이루어지지 않고, 스스로 궁극적으로 공부하는 방법을 알아내는 것이 중요하다. 구성주의의 교육적 함의. 교육과정평가연구 제3권 제1호. 2000. 추병완
3. 결론
학습이란, 한 사람이 새로운 지식을 얻어나가는 과정이다. 학습이론을 연구한 사람들은 다양한 사람들이 있다. 그리고 사람들의 학습이론을 연구하고 주장한 이론 또한 다양하게 있다. 대표적인 학습이론은 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회주의 학습이론, 구성주의 학습이론과 같은 이론들이 있다. 각 이론은 각자 다른 방향에서 사람의 학습 과정에 대해 바라보고 있으며 주장하고 있다. 하지만 공통적인 목표는 한 사람이 올바른 방향으로 발전하고 스스로 발전하기 위한 과정이라는 것이다. 다양한 연구 이론이 개발되었고 주장되고 있는데, 현대 사회에서 적합한 교육 이론을 적절히 사용하여 교육 수업을 진행한다면 사회에 진정으로 필요한 인재를 개발할 수 있을 것이고, 적절한 이론을 연구하여 수업에 적용할 경우 효과적인 수업이 이루어질 수 있을 것이다. 한 가지 이론만을 적용하여 수업을 진행하지 않고 다양한 이론을 적절히 분배하여 수업이 이루어질 때, 가장 효과적인 수업 과정이 될 수 있을 것이고 가장 효과적으로 인재를 교육할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
사회학사전. 2000.10.30. 고영복. 사회문화연구소 - 학습이론두산백과 두피디아 행동주의 학습이론두산백과 두피디아 - 사회학습이론상담학 사전. 2016. 01.15. 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용. 학지사 - 구성주의학습자 주도 독일어 문화수업에 대한 고찰 정서 학습을 중심으로 박현선. 한국교원대학교. 2015.
사회학습이론의 조직행동연구 적용. 1998.12. 박오수. 서울대학교
구성주의의 교육적 함의. 교육과정평가연구 제3권 제1호. 2000. 추병완
행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 2010.08. 임수현

키워드

성인학습및상담론,   행동주의,   인본주의,   사회학습,   구성주의,   비교