만3세 5명 관찰일지 / 발달평가 9월10월11월12월1월2월

소개글

만3세 5명 관찰일지 / 발달평가 9월10월11월12월1월2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

본문내용

블록을 두 번 두드린다. 뒤를 돌아 도착점까지 달려온 후 다음 차례 친구에게 망치를 건네준다. OO가 자리에 앉아 OO가 게임을 준비하는 것을 보고 “OO야, 잘해!”라고 말한다. OO가 출발하자 “OO 파이팅! OO 파이팅!”하며 큰 소리로 응원한다.
발달평가
간단한 게임 규칙을 이해하고 시행할 수 있다. 자신이 게임에 참여할 때뿐 아니라 다른 사람이 게임에 참여할 때도 집중해서 지켜보며 응원하며 긍정적인 관계를 형성한다.
놀이활동
놀이터에서 소복히 쌓인 눈을 밟고 \"선생님 소리가 나요＂라고 말하며 이곳저곳 움직이며 눈을 밟는다. 손으로 눈을 만지더니＂아이 차가워~ 선생님 눈이 하얀색이에요＂라고 한참을 쳐다 보며 말한다.
발달평가
날씨를 감각적으로 느낄 수 있고 자연물을 탐색할 수 있다. 모든 활동에 적극적이고 호기심이 많아 주변 세게를 잘 관찰하는 모습이다..
만3세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
잎이 달린 나뭇가지로 바닥을 쓸며 선생님, 이것 보세요. 지금 청소 중이에요.라 말한다. 교사가 끄덕이자 나뭇가지로 바닥을 쓸던 OO가 잔디밭에서 잎이 달린 나뭇가지를 한 개 더 손에 쥔다. 두 개의 나뭇가지로 바닥을 쓸며 선생님, 이것 보세요. 두 개로 청소 중이에요. 아까보다 더 깨끗하게 되고 있어요.라 말한다. 허리를 숙이고 바닥을 쓸던 OO가 무릎을 구부리고 앉아 계속해서 바닥을 쓴다.
발달평가
바깥에서의 신체 활동을 즐기며 자연물에도 관심을 갖는 모습을 보인다. 허리를 숙이거나 무릎을 구부리는 등 신체 각 부분의 움직임을 조절하며 놀이할수 있다. 자연물로 바닥을 쓸며 이동하는 등 기본 운동을 반복하는 모습이다.
놀이활동
색종이를 자유롭게 찢어서 섞어 보고는 가을 풍경 그림에 색종이를 맞는 색깔을 골라서 꾸민다.
발달평가
색종이를 자유롭께 찢어보고 원하는 색깔을 골라 색깔별로 자유롭게 꾸며 보는 경험을 한다.
놀이활동
새로운 동요를 반복하여 들려주자 OO는 싹싹이라고 반복되는 가사를 따라 부른다. 그러더니 음률놀이 영역에 있는 소고 막대를 들고 이게 내 칫솔이야! 하더니 노래 가사에 맞추어 차례대로 윗니, 아랫니, 앞니, 어금니 닦는 흉내를 낸다. 노래가 끝나자 OO는 거울 앞으로 가서 마스크를 살짝 내린 후 자신의 이를 보며 웃더니 다시 음률놀이 영역으로 돌아와 몸을 움직이며 노래를 부른다.
발달평가
익숙해진 노래를 즐겨 부르며 신체나 도구를 활용해 움직임을 표현할 수 있다. 새로운 동요에 관심을 가지며 동작을 만들어 느낌을 표현할 수 있다..
만3세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO가 그릇에 담긴 잡곡을 손으로 만졌다가 다시 그릇에 뿌리기를 반복하며 쌀눈이 내린다~라고 한다. OO가 나는 흰 밥이 좋아.라고 하자 OO가 그래? 우리 엄마는 까만 밥이 좋대.라고 대답한다. OO가 까만 밥? OO 엄마는 왜 까만 밥을 좋아해?라고 묻자 OO가 까만 밥 먹으면 몸이 튼튼해진대. 흰밥은 엄마가 안 좋대.라고 말한다.
발달평가
흰밥과 잡곡밥의 영양 차이를 알고 몸에 좋은 음식을 구분할수 있으며 요리에 필요한 재료에 관심을 갖고 탐색하는 모습이다.
놀이활동
산책을 하던 OO가 “선생님 여기 동그란 잎이 있어요”라며 쭈그리고 앉는다. 잎을 바라보던 OO가 “여기 하트 모양 잎도 있어”라고 말하고 고개를 숙여 냄새를 맡고 인상을 쓰며 “이상한 냄새가 나”라고 말하고 잎을 떼어 친구들에게 보여준다.
발달평가
잎을 아무렇지도 않게 떼는 OO에게 잎사귀에도 생명이 있다는 것을 알려주고 눈으로 보고 살살 만져볼 수 있도록 이야기 나누었다.
놀이활동
퍼즐 조각 한 개를 들어 올려 눈으로 보던 OO가 무슨 그림이지?라 말한다. 퍼즐판을 눈으로 보던 OO가 퍼즐 조각을 내려놓는다. 내려놓은 퍼즐 조각을 돌려 퍼즐판의 선에 맞춘다. 다시 새 퍼즐 조각을 들어 눈으로 본 후 퍼즐판 위에 올린다. 새 퍼즐 조각을 보던 OO가 이건 한복인건가?라 말하며 퍼즐판 위에 올린다. 퍼즐 조각을 돌려 선에 맞춘다.
발달평가
퍼즐조각 그림을 보고 어떤 그림일지 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 가진다. 퍼즐의 모양에 관심을 갖고 퍼즐판에 알맞게 스스로 올릴수 있으며 퍼즐판의 그림과 같은 퍼즐 조각을 찾아 같은 것 끼리 맞추는 모습이다.
만3세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
신체활동으로 세배하는 연습을 하고 있다. OO가 교사를 따라“새해 복 많이 받으세요”라고 인사를 한 뒤, 두 손을 모아 머리 위로 올린다. 오른쪽 무릎과 왼쪽 무릎을 연달아 바닥에 댄 뒤, 손과 머리를 숙여 인사한다. 한 쪽 다리를 세우고 손을 짚어 일어나 인사한다.
발달평가
OO는 절하는 방법을 잘 기억하고 순서에 맞게 신체를 조절하여 세배할 수 있다.
놀이활동
바닥에 붙여놓은 동물발자국에 관심을 보인다. 동물 발자국 중에서 강아지 발자국을 따라 걷는다.“선생님 강아지처럼 걸어 갈거야”라고 말하더니 엎드려 걷기 시작한다. 동물의 여러 가지 발자국을 따라 걷다가 친구와 부딪히려고 하자 재빠르게 피한다. 넘어지려는 것처럼 보였지만 몸의 중심을 잡고 다시 걸어본다.
발달평가
동물의 발자국을 따라 중심을 잡고 걸어갈 수 있다. 네발로 걷는 동물의 모습을 따라 걸어보기 할 수 있다. 또한 친구와 부딪힐 수 있는 상황에서 몸을 빠르게 이동하여 자신의 몸을 보호할 수 있다.
놀이활동
노래를 듣던 OO가 나 이 노래 알아!라 말하며 따라 부른다. 다음 노래가 들리자 말없이 듣던 OO가 나는 이 노래 알아!라 말한다. OO도 말없이 듣다가 나도 이 노래 들어봤어.라 말하면서 머리를 좌, 우로 흔든다. OO가 소고를 꺼내어 두드리자 OO가 미소를 지으며 소고를 꺼내어 두드린다. OO와 OO가 소고를 두드리며 걷는다.
발달평가
노래의 리듬을 탐색 후 친숙한 노래임을 인지할수 있으며 노래를 들으며 신체를 가볍게 움직여 표현할수 있다. 소고를 두드려 소리를 내며 노래의 리듬을 표현하는 모습이다.

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