에릭슨의 성격 발달 단계 이론과 그 교육적 시사점

소개글

에릭슨의 성격 발달 단계 이론과 그 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 에릭슨의 성격 발달 단계 이론의 개요
2. 발달 단계
(1) 1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세) …… 희망
(2) 2단계: 자율성 대 수치심과 회의감(2~3세) …… 의지력
(3) 3단계: 주도성 대 죄책감(4~5세) …… 목적의식
(4) 4단계: 근면성 대 열등감(6~11세) …… 유능감
(5) 5단계: 정체감 대 역할 혼미(12~18세) …… 충실성
(6) 6단계: 친밀감 대 고립감(19~24세) …… 사랑
(7) 7단계: 생산성 대 침체성(25~54세) …… 배려
(8) 8단계: 자아통합 대 절망감(54세 이상) …… 지혜
3. 교육적 시사점

III. 결론

본문내용

I. 서론
성격 발달 단계 이론은 정신분석학자였던 E. H. 에릭슨이 1950년에 그의 저서 「Childhood and Society」에서 제시한 이론이다. 프로이트는 성적 쾌감의 원천의 이동에 따라 인간의 발달 단계가 나뉜다고 보았던 반면, 에릭슨은 개인의 생물학적 욕구보다는 개인을 둘러싼 사회적 관계가 성격 형성 및 발달에 더 큰 영향을 미친다고 보았기 때문에, 그의 이론은 심리 사회적 발달 이론으로도 불린다. 그리고 에릭슨은 인간이 태어나서 죽을 때까지 사회와의 상호작용의 본질이 계속 달라지기 때문에 인간의 성격 발달도 죽을 때까지 계속된다고 보았다(심리학용어사전, 2014). 그의 이론은 현재까지도 매우 영향력이 있으므로, 그 이론을 살펴보고 교육적 시사점에 대해 생각해 보는 것은 교육심리학 공부와 나의 삶에 큰 도움이 될 것이다.

II. 본론
1. 에릭슨의 성격 발달 단계 이론의 개요
에릭슨에 따르면, 인간은 발달 시기에 따라 보편적인 기본 욕구를 지니고 있으며 그러한 생리적 성숙과 사회의 요구 사이에서 갈등하며 심리 사회적 위기를 겪게 된다. 이때 위기를 성공적으로 해결하면 긍정적인 성격이 발달하지만, 제대로 해결하지 못하면 다음 단계의 발달을 지연시키고 부정적인 성격을 형성하게 된다. 에릭슨(2014)은 인간에게 미리 정해진 8개의 성격 발달 단계가 있다고 보았는데, 각 단계마다 그러한 양극적인 성격적 특성들이 있으며, 그 두 특성을 적절하게 경험하여 위기를 해결할 때 얻게 되는 기본 덕목들도 있다고 보았다(심리학용어사전, 2014).

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