아동관찰및행동연구_한 명의 영유아를 3번 관찰하고 발달영역 중 3가지 발달영역을 선정하여 표본식 기록법으로 기록하고 발달상황을 평가한 후 해당아동에 대한 효율적인 부모면담계획을 제시하라

소개글

아동관찰및행동연구_한 명의 영유아를 3번 관찰하고 발달영역 중 3가지 발달영역을 선정하여 표본식 기록법으로 기록하고 발달상황을 평가한 후 해당아동에 대한 효율적인 부모면담계획을 제시하라에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

“그래, 꼭 같이 하자!”라고 말하며 연주를 계속 반복한다.
·핸드벨 연주
요약
· 지민이는 자기주장을 하면서 친구들에게 놀이를 제안하며 주도적 역할을 한다.
· 지민이는 높은 단계의 사회적 놀이인 집단놀이와 높은 단계의 인지적 놀이 인 역할놀이를 한다.
· 지민이는 친구들과의 놀이과정에서 친구들과의 유연한 관게를 형성하면서 정서적 안정감을 보인다.
앞서 제시한 영유아의 표본식 기록을 기반으로 영유아의 학부모와 개인면담을 진행한다. 지민이의 학부모와 개인면담을 하는 목적은 편모라는 가정환경에서도 정서적 안정감을 지니면서 친구들과 사회적 관계 형성에 어려움이 없으며, 높은 단계의 사회적 놀이인 집단놀이와 높은 단계의 인지적 놀이인 역할놀이를 자기주도적으로 전개하여 현재 연령에 알맞은 성장이 이루어지고 있음을 안내하여 학부모에게 자녀에 대한 긍정적 면담내용을 진행한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴보았듯이 표본식 기술법은 영유아의 발달영역을 명확하게 측정하는데 유용한 방법이다. 이에 영유아 교사는 표본식 기술법이 다소 시간이 소요되면서 그 작성에 어려움이 야기되더라도 영유아의 바람직한 성장을 객관적으로 측정하기 위해서는 주기적으로 표본식 기술법을 활용하여 영유아를 구체적으로 관찰해야 한다. 또한, 이러한 표본식 기술법을 기반으로 영유아의 학부모들에게 세밀한 면담을 전개해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 김민정 저, ‘영유아 부모의 개별면담 준거 개발을 위한 요구분석’, 숭실대학교 교육대학원 : 서울, 2020
· 장세라 저, ‘영유아 행동 관찰기록의 내용분석’, 전북대학교 교육대학원 : 전라북도, 2015

키워드

아동관찰,   행동연구,   발달영역