복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.

소개글

복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 잔여주의·제도주의란 무엇인가?

2. 노인무료급식과 관련된 상황
1) 현황과 문제점
2) 정책적 현황

3. 사회복지실천이란?

4. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표

5. 제도적 실천 측면에서의 교육 목표

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

노동 외에도 재료 구매와 같은 중요한 일을 하게 될 것이다. 재료 구매를 할 때, 시장조사를 통해 저렴하면서도 일정 이상의 질을 갖춘 재료를 사야만, 많은 노인들이 식사를 할 수 있을 것이다. 저렴하면서도 준수한 재료를 사기 위해서는 일찍, 그리고 많이 움직여야만 한다. 자원봉사자들의 막대한 노력과 희생이 필요한 부분으로, 사명감이 없다면 할 수 없는 일이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 잔여주의와 제도주의에 대해 알아보고 노인무료급식과 관련된 현재 상황에 대해서 조사해보았다. 이를 기반으로 하여 잔여적 실천과 제도적 실천 측면에서 자원봉사자들에게 할 수 있는 교육 목표를 제시해보았다.
잔여적 실천 측면의 교육 목표를 적다 보니 상당히 냉혹한 느낌이 들었다. 잔여적 실천 측면에서 볼 때, 한정된 자원을 효율적으로 나누기 위해 노인들을 선별하고 선별한 노인들에게만 무료급식이 제공되어야만 하기 때문이다. 현실 때문에 자원봉사자들에게 잔여주의적 교육 목표를 제시할 수밖에 없다는 것이 상당히 안타까웠지만, 조금이라도 여유가 있는 사람에게는 무료급식을 제공하지 않는 것이 현실적인 측면에서 봤을 때 타당한 것으로 판단된다.
제도적 실천 측면에서의 교육 목표는 상당히 다양하다. 잔여적보다 더 많은 노인에게 무료급식을 제공하려고 하기에, 대기표 발급+나이 제한 안내, 제도적 복지를 시행하는 데 있어서 많은 인력과 돈이 필요하다는 점 등의 교육이 필요하다.
다시 현실로 돌아와서, 우리나라는 사회복지예산은 다른 선진국과 비교했을 때 상당히 낮은 편이기에 제도적 실천을 하는 것이 거의 불가능하다. 그렇다고 하여 잔여적 실천방식으로만 복지를 할 수 없기에 잔여주의와 제도주의가 결합된 형태로 복지를 행하고 있다. 노인무료급식 역시 비슷한 방향으로 접근할 수밖에 없기에 내가 앞서 말한 교육 목표들 역시 잔여적과 제도적이 결합된 형태로 실시되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
구자용, 2023,「프레이리의 관점에서 본 잔여적 복지에 대한 비판적 질적 연구: 노인일자리사업 참여 경험 여성노인의 사례를 중심으로」,『한국방송통신대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문』.
서민지, 2022,「사회복지실천의 인성복지모델개발에 관한 연구」,『백석대학교 기독교전문대학원 기독교사회복지학 박사학위논문』.
2. 사이트
KOSIS 국가통계포털(https://kosis.kr).
백세시대(https://www.100ssd.co.kr/news).
KBS뉴스(https://news.kbs.co.kr/news).
지표누리(https://www.index.go.kr).
동아일보(https://www.donga.com/news).
연합인포맥스(https://news.einfomax.co.kr/news).
대한민국 정책브리핑(https://www2.korea.kr/news).
비즈니스포스트(https://www.businesspost.co.kr).
MBC NEWS(https://imnews.imbc.com/news).
이모작뉴스(https://www.emozak.co.kr/news).

키워드

잔여주의와 제도주의의 정의,   노인무료급식 현황,   사회복지실천의 정의,   잔여적실천,   제도적실천