4세반 가온이가 원에서 새로 구입한 모형 자동차를 굴리고 있다. 그 모습을 보고 있던 시후가 내 거야 라며 팔을 뻗어 낚아 채듯이 빠앗고는 돌아선다. 그러자 가온이는 내가 먼저 갖고 놀았단 말이야. 라며 말하며 자동차를 다시 차지하려고 한다. 교사는 개정 누리과정을 떠올리며, 영유아중심, 놀이중심 교육을 위하여 교사의 개입을 최소화 해야 한다는 생각을 하였고 두 유아가 스스로 갈등을 해결하고 놀이를 지속할 수 있도록 아무 개입을 하지 않고 관찰하였다.

소개글

4세반 가온이가 원에서 새로 구입한 모형 자동차를 굴리고 있다. 그 모습을 보고 있던 시후가 내 거야 라며 팔을 뻗어 낚아 채듯이 빠앗고는 돌아선다. 그러자 가온이는 내가 먼저 갖고 놀았단 말이야. 라며 말하며 자동차를 다시 차지하려고 한다. 교사는 개정 누리과정을 떠올리며, 영유아중심, 놀이중심 교육을 위하여 교사의 개입을 최소화 해야 한다는 생각을 하였고 두 유아가 스스로 갈등을 해결하고 놀이를 지속할 수 있도록 아무 개입을 하지 않고 관찰하였다. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 영유아 갈등 상황에서 교사의 중재 방법
2.1 중재를 최소화하는 교사의 역할
2.2 교사의 개입이 필요한 상황
3. 영유아 부적응 행동 시 상호작용 방법
3.1 긍정적 상호작용의 중요성
3.2 효과적인 개입 전략
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

들이 그 과정을 관찰하고 따라 하도록 유도하는 방식이다. 예를 들어, 시후가 장난감을 독차지하는 상황에서 교사가 먼저 가온이에게 어떻게 양보하는지를 시범 보일 수 있다. 이를 통해 아이들은 자연스럽게 협력의 의미를 배우게 되고, 양보하는 행동이 긍정적인 결과를 가져온다는 점을 체득하게 된다. 이 과정은 단순한 지시보다 훨씬 효과적으로 아이들에게 사회적 기술을 전달할 수 있다. 또 다른 중요한 개입 방법은 \'차례 기다리기 연습\'이다. 이는 놀이 중 발생할 수 있는 갈등을 줄이는 데 큰 역할을 한다. 놀이에서 아이들이 차례를 지키는 것은 매우 중요한 기술로, 이러한 습관을 일찍부터 익히는 것이 필요하다. 교사는 놀이의 흐름을 조절하면서 자연스럽게 아이들이 차례를 기다리도록 유도할 수 있다. 이를 반복적으로 연습하게 함으로써, 아이들은 서로의 차례를 존중하고, 갈등이 발생하더라도 침착하게 기다릴 수 있는 능력을 키우게 된다. 이러한 방식은 놀이 속에서 아이들이 규칙을 배우고, 이를 실천할 수 있도록 돕는 효과적인 방법이다. 세 번째로, \'감정 인식 및 표현 교육\'은 아이들이 자신의 감정을 이해하고 적절히 표현하는 방법을 배우게 하는 중요한 과정이다. 어린 아이들은 종종 자신의 감정을 적절히 표현하지 못하고, 그 결과 부적응 행동을 보일 수 있다. 따라서 교사는 아이들이 감정을 인식하고, 이를 말로 표현하는 방법을 가르쳐야 한다. 예를 들어, 시후가 가온이와의 놀이에서 좌절감을 느낄 때, 그 감정을 폭력적으로 표현하는 대신 말로 설명하도록 지도할 수 있다. 이처럼 감정 표현을 배우면 아이들은 자신의 욕구를 더 명확하게 전달할 수 있게 되고, 갈등 상황에서 비폭력적인 해결책을 찾는 데 더 능숙해진다. 교사의 역할은 아이들이 사회적 기술을 배우고, 부적절한 행동을 교정할 수 있도록 돕는 데 있다. 모델링을 통해 올바른 행동을 보여주고, 차례를 지키는 연습을 통해 사회적 규범을 체득하게 하며, 감정 인식과 표현 교육을 통해 자신의 감정을 건강하게 다루는 방법을 익히게 하는 과정은 매우 중요한 교육적 개입 방식이다.
4. 결론
영유아의 갈등 상황에서 교사의 개입 여부는 아이들의 자율성과 발달을 고려할 때 매우 신중하게 접근해야 한다. 교사의 중재를 최소화하는 것은 아이들의 자율성을 존중하는 측면에서 중요한 의미를 가지지만, 모든 상황에서 개입을 배제하는 것은 오히려 아이들의 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 상황에 따라 신중하게 판단하여 개입 여부를 결정해야 하며, 아이들의 부적응 행동이 나타날 때는 긍정적인 상호작용을 통해 아이들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 아이들의 사회적 발달을 지원하기 위해서는 적절한 개입과 상호작용 전략이 필요하며, 이를 통해 아이들은 사회적 기술을 습득하고 건강한 관계를 형성할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
이영자(2020). 영유아 갈등 상황에서 교사의 역할. 유아교육학 논문집
박진수(2018). 놀이중심 교육과정에서 교사의 개입 정도에 따른 영유아 발달 연구. 유아교육연구

키워드

학점은행제,   보육교사,   사회복지사,   사회복지학,   경영학,   과제,   레포트,   토론