인간행동과사회환경 2024년 2학기 방송통신대 중간 (교육학과, 유아교육) 1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성 2. 아들러(Adler)가 제시한 개념 중 열등감과 보상, 우월성 추구, 사회적 관심을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성

소개글

인간행동과사회환경 2024년 2학기 방송통신대 중간 (교육학과, 유아교육) 1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성 2. 아들러(Adler)가 제시한 개념 중 열등감과 보상, 우월성 추구, 사회적 관심을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2024학년도 2학기 인간행동과사회환경 (교육학과, 유아교육과) 공통형 중간과제

1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리
① 인간의 창조적 학습 능력
② 비판적 사고와 자기 성찰
③ 자유의지와 책임의식
2) 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성
① 인간의 창조적 학습 능력에 대한 자신의 견해(또는 경험)
② 비판적 사고와 자기 성찰에 대한 자신의 견해(또는 경험)
③ 자유의지와 책임의식에 대한 자신의 견해(또는 경험)

2. 아들러(Adler)가 제시한 개념 중 ‘열등감과 보상’, ‘우월성 추구’, ‘사회적 관심’을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 아들러(Adler)가 제시한 개념을 정리
① 열등감과 보상
② 우월성 추구
③ 사회적 관심
2) 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성
① 열등감과 보상에 대한 자신의 견해(또는 경험)
② 우월성 추구에 대한 자신의 견해(또는 경험)
③ 사회적 관심에 대한 자신의 견해(또는 경험)

3. 참고문헌

본문내용

고 보았다. 이때 사회적 관심은 선천적인 성향일 수 있으나, 자동적으로 발생하는 것이 아니라 의식적인 노력과 교육을 통해 길러지는 것이다. 아동기 경험과 가족관계는 이러한 사회적 관심을 발달시키는 중요한 맥락을 제공한다. 특히, 부모의 역할은 아동이 사회적 관심을 개발하고 이를 실천하는 데 중요한 영향을 미친다. 아들러는 인간이 사회적으로 기여할 수 있는 능력을 갖추는 것이 행복한 삶의 중요한 요소라고 보았다. 인간은 자신이 속한 사회의 이상적인 모습을 그리고, 그 사회에 기여함으로써 자아를 실현한다. 이는 단순한 개인적 성공을 넘어서, 더 큰 공동체의 발전을 위해 노력하는 과정에서 의미를 찾는 것이다. 따라서 아들러의 사회적 관심은 인간이 전체 사회의 일원으로서 자기 자신을 위치시키고, 타인과의 관계 속에서 자신의 가치를 인식하게 만든다.
사회적 관심은 개인의 내면적 욕구와 사회적 책임을 조화시키는 원동력이다. 나는 이러한 개념을 일상 속에서 자주 마주하게 된다. 예를 들어, 사회에서 맡고 있는 역할이나 직업적 목표를 추구하면서도, 내가 그 과정에서 다른 사람들에게 어떻게 기여하고 있는지를 생각할 때, 아들러의 이론이 주는 통찰을 느끼게 된다. 직장 동료나 친구들과 협력하고, 그들의 성취를 돕는 과정에서 내가 전체 사회의 일부분임을 실감하게 된다. 아들러는 이러한 사회적 관심이 인간 행동의 방향과 강도를 결정한다고 보았다. 즉, 인간은 자신의 목표를 성취하기 위해 노력하면서도, 주변 사람들과 상호작용하고 그들의 복지를 고려하는 태도를 통해 사회적 기여를 하게 된다. 이때 인간의 행동은 단순히 개인적 성공을 추구하는 것이 아니라, 더 나아가 공동체의 행복을 목표로 하는 것이다.
결론적으로, 아들러의 사회적 관심은 인간이 개인적 성공을 넘어, 사회의 일원으로서 기여하는 삶을 통해 행복을 추구할 수 있다는 중요한 관점을 제공한다. 이는 인간 존재의 본질을 설명하는 동시에, 우리가 진정으로 의미 있는 삶을 살아가는 방식을 제시하는 이론적 틀이다.
2) 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성
① 열등감과 보상에 대한 자신의 견해(또는 경험)
아들러의 열등감과 보상 이론은 인간의 동기와 성장을 설명하는 중요한 개념이다. 열등감은 인간이 살아가며 자연스럽게 경험하는 감정이다. 누구나 자신이 부족하다고 느끼는 부분이 있기 마련이며, 이러한 감정은 좌절의 원천이 될 수도 있지만 동시에 발전의 동력이 되기도 한다. 아들러에 따르면, 열등감은 보상을 위한 노력을 이끌어내며, 이를 통해 개인은 성장하고 성취감을 얻는다. 나의 경험에서도 이러한 열등감과 보상의 과정이 자주 나타났다. 학창 시절 나는 수학에 대해 열등감을 느꼈다. 다른 친구들보다 성적이 낮았고, 이를 극복하기 위해 시간을 투자하며 수학에 대한 자신감을 회복하고자 했다. 이러한 노력은 단순히 점수를 올리기 위한 것이 아니었다. 열등감을 보상하려는 과정에서 스스로를 넘어설 수 있었고, 결국 다른 학문 분야에서도 자신감을 갖게 되는 계기가 되었다. 아들러가 말한 열등감이 단순히 부정적인 감정이 아니라, 이를 극복하려는 의지가 개인을 발전시키는 원동력이 된다는 것을 실감하게 되었다.
열등감은 결국 개인이 자신을 객관적으로 평가하고, 부족한 부분을 보완하며 성장할 수 있는 기회를 제공한다. 이 과정에서 인간은 자신만의 목표를 세우고, 그 목표를 달성하기 위한 방법을 탐색하게 된다. 따라서 열등감은 반드시 극복되어야 하는 감정이라기보다는, 개인의 발전을 촉진하는 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다.
② 우월성 추구에 대한 자신의 견해(또는 경험)
아들러의 우월성 추구 개념은 인간이 본능적으로 더 나은 존재가 되려는 욕구에서 비롯된다. 우월성 추구는 단순한 경쟁심이 아니라, 개인이 스스로 설정한 목표를 달성하고자 하는 내적 동기다. 이는 자신이 속한 사회에서 유능한 구성원이 되고자 하는 욕망과도 연결된다. 나 역시 삶의 여러 영역에서 우월성 추구를 경험했다. 특히 직장에서 프로젝트를 맡았을 때, 나는 단순히 맡은 업무를 처리하는 것에 그치지 않고, 그 과정에서 더 나은 결과를 만들기 위해 지속적으로 고민했다. 그 결과는 나의 성취뿐만 아니라, 동료들과의 협력 속에서 더 나은 성과를 이끌어내는 것이었다. 이때 느낀 성취감은 단순히 나의 성과를 넘어, 공동체에 기여했다는 의미에서 큰 만족감을 주었다.
아들러의 우월성 추구는 단순한 개인적 승리가 아니라, 타인과의 협력 속에서 이루어지는 더 큰 목적을 지향하는 개념이다. 인간은 자신의 능력을 발휘하며 사회에 긍정적인 영향을 미칠 때 진정한 성취감을 느낀다. 따라서 우월성 추구는 개인의 성장뿐만 아니라, 공동체의 발전을 위한 필수적인 동력이라고 할 수 있다.
③ 사회적 관심에 대한 자신의 견해(또는 경험)
아들러의 사회적 관심 개념은 인간이 단순히 자신만을 위해 살아가는 존재가 아니라, 공동체의 일원으로서 사회에 기여하는 존재라는 것을 강조한다. 그는 인간이 사회적 유대를 통해 더 나은 삶을 추구하고, 그 과정에서 의미 있는 삶을 만들어간다고 보았다. 사회적 관심은 나의 삶에서도 중요한 가치로 자리 잡고 있다. 나는 단순히 개인적인 목표를 추구하는 것에 그치지 않고, 주변 사람들과 협력하며 그들의 성장을 돕는 것에서 보람을 느낀다. 예를 들어, 친구나 동료들이 어려움에 처했을 때 도움을 주고, 그들이 성장하는 모습을 볼 때, 나 역시 그 과정에 기여했다는 자부심을 느낀다. 아들러가 말한 사회적 관심은 결국 개인과 공동체의 행복을 동시에 이루는 길이라고 생각한다.
아들러의 이론에 따르면, 사회적 관심은 타인과의 관계 속에서 자신을 위치시키고, 공동체에 기여하는 데서 오는 만족감으로 이어진다. 이러한 관심은 인간이 자신의 삶을 의미 있게 만드는 중요한 요소이며, 이를 통해 진정한 행복을 추구할 수 있다.
♣ 참고문헌
송대영, 최현섭 [인간행동과 사회환경] 한국방송통신대학교 출판부 2012
이숙, 분혁준 외 10명 [인간행동과 사회환경] 창지사 2019
김미헌 [아들러의 개인심리학에 근거한 집단상담 프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로] 강원대학교 2015

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