(청소년육성제도론 3학년) 청소년복지 지원법에 따라 설치 운영되는 주변의 청소년복지시설 중 한 곳을 선정하여, 해당 기관에서 추진하는 주요 사업에 대한 탐색보고서를 작성하시오.

소개글

(청소년육성제도론 3학년) 청소년복지 지원법에 따라 설치 운영되는 주변의 청소년복지시설 중 한 곳을 선정하여, 해당 기관에서 추진하는 주요 사업에 대한 탐색보고서를 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 기관 선정 사유 및 소개 – 청소년문화의집

Ⅱ. 주요 청소년사업 조사결과
1) 청소년문화의집의 청소년사업의 내용 요약·정리
2) 청소년문화의집의 청소년사업의 제도적 근거(법령, 조례, 정책 등)
(1) 청소년문화의집
(2) 청소년문화의집 관련 법령 및 조례
(3) 청소년문화의집의 특성
(4) 청소년문화의집의 미술교육 사업

Ⅲ. 청소년사업 탐색 소감 및 비평
1) 기관 및 청소년사업의 특장점 및 한계점 분석
2) 총평

참고문헌

본문내용

대상이다. 청소년기에 미술교육은 반드시 필요하고 청소년을 주요대상으로 하고 문화예술중심인 청소년문화의집 내에서의 미술수업 프로그램은 반드시 개발되어야 한다. 미술수업을 통해 청소년의 자유로운 표현이 가능하며 미술은 정답과 오답으로 인해 실패를 겪는 교과가 아니기 때문에 학생들은 보다 적극적인 표현이 가능하다. 이에 따라 청소년문화의집에서 미술수업을 진행한다면 학생들의 주체적인 활동을 더욱 극대화시킬 수 있을 것이다.
셋째, 청소년문화의집의 기능을 강화하고 교육의 다양화를 위해 필요하다. 문화체험 기능, 만남과 소통의 기능, 네트워크 기능은 미술교육으로 강화시킬 수 있다. 미술을 통해 수동적으로 받아들이는 지식 습득을 벗어나 스스로 문화를 경험하고 창조하는 활동과 개인의 외면과 내면 발견을 넘어서서 타인, 지역사회와의 연계를 원활히 할 수 있으며 미술 활동으로 서로의 의견을 조율할 수 있는 소통과 화합의 장을 만들 수 있다. 또한 청소년문화의집 내 교육의 다양화를 위해 미술교육은 필요하다. 청소년문화의집과 이를 포함한 청소년수련시설은 청소년의 자유로운 활동을 강조하지만 청소년활동영역에 있어서 다양한 체험역량강화를 위해 교육의 다양화가 필요하다. 따라서, 미술교육은 청소년문화의집의 개념을 명확히 하고 정체성확립을 위해 필요하고 미술은 청소년들의 자아정체성, 자아존중감 확립과외적, 내적인 아름다움을 표현하기에 효과적이기 때문에 주요대상을 청소년으로 하는 청소년문화의집에서 미술수업은 이루어져야 한다. 청소년문화의집의 3가지 특성을 강화하고 교육의 다양화를 위해 청소년문화의집 내의 미술교육은 필요한 것이다.
2) 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
첫째, 학생 자신의 특성과 정체성을 찾기 위해 본인만의 색, 색명을 만들고 진로를 탐색할 수 있도록 하기 위해미래의 명함을 디자인하였다. 이를 통해 학생들은 자신의 성격과 특성 등 스스로에 대해 생각할 시간을 가졌고 진로에 대한 확신을 갖거나 그에 대해 생각 할 기회를 가질 수 있었다는 것을 확인할 수 있었다.
둘째, 퍼포먼스와 대지미술, 거꾸로 학습을 통해 학생을 중심으로 자기주도적인 수업을 진행하였으며 물감을 던지고 뿌리는 과정을 통해 학업에 대한 스트레스를 풀 수 있었으며 미술을 표현하는 데에 있어서 두려움을 감소시키고 자신감을 상승시킬 수 있었다. 또한 거꾸로 학습을 통해 부족했던 이론에 대한이해력을 높일 수 있었으며 미술에 대해 심층적으로 다가갈 수 있었고 표현활동으로 쉽게 풀어나갈 수 있었다.
셋째, 빛의 아름다움, 흑백 대비의 아름다움을 통해 본인에 대해서 집중하고 들여다보고 성찰하는 시간, 내면을 치유하는 수업을 가졌다. 수업을 전후로 하여 학생들의 표정과 자세, 태도 등 내적인 변화뿐만 아니라 외적인 변화 또한 바뀌었다는 것을 확인할 수 있었으며 본 프로그램이 학생들에게 긍정적인 영향을 끼쳤다는 것을 알 수 있었다. 청소년문화의집의 미술교육 프로그램은 자유학기제, 진로교육 등 성적보다 적성이 중요시되고 있는 동시대적 흐름과 같이 지속적으로 개발되어야 할 필요가 있으며 충분한 가치가 있다.
참고문헌
한국청소년수련시설협회 홈페이지 www.youthnet.or.kr
김진희(2012). 청소년문화의집 운영 활성화를 위한 탐색적 연구. 중앙대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
고해건(2017). 국내 청소년 대상 미술 치료 연구 동향 분석 : 국내 미술치료 관련 학술지 게재 논문을 중심으로(2007-2016). 선문대학교 석사학위논문.
장호현(2011). 청소년문화의집의 문화예술교육 프로그램에 관한 연구, 한세대학교.
김사랑(2010). 청소년수련관 프로그램 및 공간구성 변화에 관한 연구, 숙명여자대학교 일반대학원.

키워드

청소년육성제도,   청소년복지지원법,   청소년복지시설,   해당기관,   주요사업,   탐색