에릭슨이론에 대해 설명하고 의의와 비판점을 서술하시오

소개글

에릭슨이론에 대해 설명하고 의의와 비판점을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론
1) 에릭슨의 자아정체성
2) 에릭슨의 심리사회적 발달

2. 에릭슨이론의 의의

3. 에릭슨이론의 비판점

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 영향을 받았기에 이들에 대한 이해와 차이점을 아는 것이 중요하다. 프로이트는 인간의 성격에 ‘의식’과 ‘무의식’이 영향을 미치며 아동기의 무의식적 갈등들이 성인기에도 영향을 미친다고 보았다. 한편 융은 ‘인생의 후반부’인 성인발달에 주목하여 전인생주기의 개념을 만들었다. 에릭슨은 프로이트의 인간발달이 청소년기까지 이루어진다는 5단계 이론을 계승하고 넓은 관점에서 인간을 이해하려고 노력했다. 즉, 인간 스스로 생존에서 필요한 본능적 욕구들이 성장기 아동의 성격 형성에 영향을 준다는 점에서는 동의하지만 에릭슨의 이론에서 주목할 점은 영아가 발달 초기의 쾌락에 의해 일방적으로 지배되는 것이 아닌 자신의 욕구를 억압 또는 충족시켜 줄 수 있는 요인들과 자신의 내면에 있는 욕구들을 조절할 수 있는 ‘자아의 힘’을 보유한다고 보았다. 또한, 프로이트가 인간의 발달에서 ‘원욕’(id)의 역할과 기능을 중요시한 반면에 에릭슨은 사회적인 요인과 원욕을 조절하는 ‘자아’(ego)의 역할을 강조했다. 따라서 에릭슨이 강조한 자아의 기능은 ‘자아정체성’, ‘인생에 대한 재평가’, ‘자아통합’을 형성하는데 매우 중요한 요인으로 작용한다. 에릭슨은 인간을‘전 생애적인 발달’의 관점으로 이해하는 점에서 프로이트와 융과는 차이를 보인다. 에릭슨은 인간을 총체적 존재이며 환경 속의 존재로 규정하고 있다. 사람의 행동은 생물학적 성숙에 의해서만 결정되지 않고 개인의 심리적 요인과 계속적인 사회문화적 영향의 상호작용 때문에 결정된다고 보았다. 그중에서도 특히 사회적 힘의 영향을 중요시했다. 또한, 사람은 가변적인 존재이며 끊임없이 새로운 발달과업을 해결해 나아가며 인생의 전환점을 통해서 자아를 획득하려고 하며 발전과 성장하는 존재로 보고 있다. 에릭슨은 인간이 전체 생활주기를 통하여 계속해서 발달한다고 보고 있다. 그러므로 인간을 형성하는 인격 혹은 자아와 성격은 사회 환경과의 관계를 통해 계속적으로 이루어지므로 환경과의 상호작용이 중요하다. 그리고 전 생애를 통하여 계속해서 변화하며, 발달하는 존재로 이해하고 있다. 그렇기에 중요하지 않은 단계는 없다. 에릭슨은 인간을 창조적으로 성장해 기는 존재로 인식하였다. 인간은 갈등 상황 속에서도 자신의 긍정적인 성장을 위하여 합리적이고 창의적인 방법을 모색해낸다. 이런 점은 인간의 인격을 성숙시키고 긍정적인 자아를 형성해 나가는데 중요한 자원이 된다. 그래서 인간은 자아통합의 단계에 닿기까지 계속적으로 변화하고 성장한다고 보고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨이론에 대해 설명하고, 의의와 비판점을 서술해 보았다. 인간의 생애주기에 대한 인간의 발달이 전 생애 동안 이루어진다는 에릭슨의 이론과 하비거스트, 레빈슨의 이론은 맥락을 같이 한다. 에릭슨은 인격의 성장을 중요하게 여겼는데 이를 위해서 자아의 환경인 사회와의 관계가 중요하다. 즉, 인간의 인격은 사회와의 상호작용을 통해 경험하는 영향 안에서 성장한다. 에릭슨의 생애주기는 사람이 출생에서 죽음까지 이르는 일련의 단계들이 있다고 생각하였고, 각 단계를 긍정과 부정의 균형을 잘 맞추어 성장하여 건강한 자아를 완성한다고 하였다. 인간의 생애주기를 8단계로 구분하였으며 노년기는 가장 마지막 단계이며 모든 과정의 마무리이자 자아를 통합하는 시기이다.
참고문헌
박아청(2010) 에릭슨의 인간이해. 교육과학사, 파주.
정옥분(2014) 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울.
노은영(2014) Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김미영(2016) 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. pp. 27-42, 사회복지경영연구.

키워드

에릭슨,   에릭슨이론,   의의,   비판점,   심리사회적 발달