평생교육프로그램개발론 ) 평생교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형을 제시하고 이를 토대로 평생교육

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평생교육프로그램개발론 ) 평생교육 프로그램 개발의 통합적 절차를 근거로 프로그램 개발의 기본적 논리를 형성할 수 있는 모형을 제시하고 이를 토대로 평생교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

것이라고 생각한다. 전문성이 필요하기 때문에 교육 기관에서 평생교육 프로그램을 기획하는데, 교육 프로그램을 통한 목표를 수립하고 수업이 이루어지는 대상 청소년들에게 얻을 수 있는 기대 효과에 대해 논할 수 있어야 한다. 학습자의 특성을 파악하고 학습자가 가지고 있는 요구를 파악하여 이에 맞게 프로그램의 방향을 설정하여 진행할 때 가장 효과가 좋을 수 있을 것이라 생각한다.
결론
평생교육은 현대사회에서 다양한 분야에서 이루어지고 있다. 기초교육 과정 외에도 사람들은 배우고자 하는 열망을 가지고 있다. 이러한 욕구를 충족시킬 수 있도록 다양한 평생교육 프로그램이 개발되어 시행되고 있다. 사람들이 가지고 있는 욕구를 충족시킬 수 있는 양질의 평생교육 프로그램이 개발되어 시행될 때, 사회가 더 잘 발전할 수 있을 것이고 사람들은 더 만족하며 교육을 받을 수 있을 것이다.
참고문헌
시사상식사전 평생교육. pmg 지식엔진연구소. 박문각한국방송통신대학교 교육학과 학과행사 평생교육프로그램개발경진대회 평생교육프로그램이란?https://learn.knou.ac.kr/learn/4634/subview.do?epTicket=LOG
한국방송통신대학교 교육학과 학과행사 평생교육프로그램개발경진대회 평생교육프로그램 유형https://learn.knou.ac.kr/learn/4635/subview.do?epTicket=LOG
한국방송통신대학교 교육학과 학과행사 평생교육프로그램개발경진대회 평생교육프로그램 개발과정https://learn.knou.ac.kr/learn/4636/subview.do?epTicket=LOG

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평생교육프로그램개발론,   평생교육,   프로그램