목차
하루 일과 계획
전체
하루 일과
~09:20 등원 및 통합보육
09:20 ~ 09:40 오전간식
09:40 ~ 10:40 오전실내놀이
10:40 ~ 10:50 정리정돈 및 화장실 가기
10:50 ~ 11:30 바깥놀이
11:30 ~ 12:00 점심식사 및 이 닦기
12:00 ~ 13:00 오후실내놀이 또는 특별활동
13:00 ~ 14:30 낮잠 및 정리정돈
14:30 ~ 15:00 오후간식
15:00 ~ 17:00 오후실내놀이 및 기본보육반 귀가
17:00 ~ 19:30 귀가 및 연장보육반 이동
전체
하루 일과
~09:20 등원 및 통합보육
09:20 ~ 09:40 오전간식
09:40 ~ 10:40 오전실내놀이
10:40 ~ 10:50 정리정돈 및 화장실 가기
10:50 ~ 11:30 바깥놀이
11:30 ~ 12:00 점심식사 및 이 닦기
12:00 ~ 13:00 오후실내놀이 또는 특별활동
13:00 ~ 14:30 낮잠 및 정리정돈
14:30 ~ 15:00 오후간식
15:00 ~ 17:00 오후실내놀이 및 기본보육반 귀가
17:00 ~ 19:30 귀가 및 연장보육반 이동
본문내용
크기에 대해 탐색하며 놀이를 경험할 수 있었다. 다음 시간에는 동그라미 놀잇감으로 만들 수 있는 여러 가지 모양 결과물을 사진으로 찍어서 제공하여 같은 모양을 구성해 볼 수 있도록 놀이해도 좋을 것 같다.
추수놀이 - 교사는 모형 벼와 낫을 준비하여 영아들이 간접적으로 추수를 경험 할 수 있도록 도왔다. 모형벼가 낯설어 하는 영아들도 있었지만 교사가 벼를 베는 모습을 모델링해주자 거부감 없이 탐색하며 추수 놀이를 진행하였다. 방앗간을 만들어 쌀튀밥으로 쌀 탈곡 놀이를 하며 밥으로 놀이하고 맛보는 시간을 가져보았다. 가을에 볼 수 있는 밤모형을 준비하여 밤 모형을 벽에 걸어 밤따기 체험도 함께 해보았다.
(반영)영아가 사진을 탐색하고 같은 모양이 될 수 있도록 동그라미 놀잇감을 늘어뜨릴 수 있도록 놀이해 보았다. 영아가 놀이하기에 어렵지 않도록 너무 많은 동그라미 놀잇감을 사용하지 않게 결과물의 사진을 준비하였고, 영아는 동그라미 놀잇감을 이용한 새로운 놀이에 흥미를 가지고 시도해 볼 수 있었다. 영아가 동그라미 놀잇감을 다양한 방법으로 사용하며 놀이할 수 있었다. 여러 가지 통을 탐색하는 영아가 통을 두드려 소리를 표현하는 교사의 모습에 대해 관심을 가지고 어렵지 않게 모방해 볼 수 있었다. 통을 두드리면서 다양한 소리를 경험할 수 있었고, 노래를 들으면서 통을 두드려 소리를 표현해 볼 수 있도록 놀이하였다.
휴지심을 꾸밀 수 있도록 제공하였더니 영아는 휴지심으로 주변을 탐색하기도 하고, 탑처럼 쌓거나 늘어뜨리기를 시도하며 놀이하였다. 영아가 자유롭게 탐색하는 과정을 격려하면서 휴지심으로 꾸민 목걸이를 보여주고, 영아도 미술 놀이를 경험할 수 있도록 하였다. 영아가 휴지심을 꾸미는 과정에서 필요한 도움을 주었고, 그리기 도구와 스티커로 꾸미는 과정에서 어렵지 않게 참여할 수 있었다. 영아는 자신이 만든 목걸이를 직접 착용하고 다양한 놀이를 하며 일과를 보내었다.
바깥놀이
공을 굴려요 - 영아가 공을 굴리는 손의 힘에 따라 공이 멀리 가기도 했다.
폭염으로 인해 실내놀이대체
공을 바구니에 넣어요 - 어제 놀이했던 공에 흥미가 있는 영아들은 공을 자유롭게 던져보기도 하고 바구니 안에 넣어보기도 하며 놀이를 지속할 수 있도록 도왔다
폭염으로 인해 실내놀이대체
추수놀이로 인한 실내놀이대체
빌리보 놀이 - 빌리보를 이용하여 영아들과 균형놀이를 해보았음. 균협잡기 어려워하거나 무서워 하는 영아들이 있어서 교사와 함께 놀이함.
폭염으로 인해 실내놀이대체
고리던지기 놀이 - 영아들이 안전하게 놀이할 수 있도록 말랑한 고리 끼우기를 준비하여 링을 끼우며 놀이 할 수 있도록 지원함.
폭염으로 인해 실내놀이대체
다음 주 예상놀이 및 지원계획
공이나 굴러가는 놀잇감에 관심이 있어 하여 다음주에는 굴러가는 놀잇감을 준비해줘야겠음.
반 운영
특이사항
건강영양 - 영아가 평소 좋아하는 반찬에 대해 이야기하며, 음식의 소중함을 느낄 수 있도록 했다. 교사는 영아가 식사 중 긍정적인 표현을 보일 때에 바로 언어적으로 음식의 감사함에 대해 상호작용해 주었다.
(소방안전)
뜨거운 연기를 피해요
뜨거운 연기를 피해요를 주제로 안전교육을 진행하였음.전체원아이 참여하여 뜨거운 연기를 피해요활동을 하였고,·불이 났을 때 발생하는 연기의 위험성을 안다.
·연기 아래로 대피하는 방법을 알고 대피 훈련을 해 본다. 목표에 맞게 매뉴얼과 시나리오대로 안전교육을 완료하였음.
장애인식
장애인식를 주제로 안전교육을 진행하였음.전체원아이 참여하여 장애인식활동을 하였고,장애는 우리와 틀린 게 아니라 다른것임을 알고 긍정적 태도를 기른다. 목표에 맞게 매뉴얼과 시나리오대로 안전교육을 완료하였음.
○○어린이집
추수놀이 - 교사는 모형 벼와 낫을 준비하여 영아들이 간접적으로 추수를 경험 할 수 있도록 도왔다. 모형벼가 낯설어 하는 영아들도 있었지만 교사가 벼를 베는 모습을 모델링해주자 거부감 없이 탐색하며 추수 놀이를 진행하였다. 방앗간을 만들어 쌀튀밥으로 쌀 탈곡 놀이를 하며 밥으로 놀이하고 맛보는 시간을 가져보았다. 가을에 볼 수 있는 밤모형을 준비하여 밤 모형을 벽에 걸어 밤따기 체험도 함께 해보았다.
(반영)영아가 사진을 탐색하고 같은 모양이 될 수 있도록 동그라미 놀잇감을 늘어뜨릴 수 있도록 놀이해 보았다. 영아가 놀이하기에 어렵지 않도록 너무 많은 동그라미 놀잇감을 사용하지 않게 결과물의 사진을 준비하였고, 영아는 동그라미 놀잇감을 이용한 새로운 놀이에 흥미를 가지고 시도해 볼 수 있었다. 영아가 동그라미 놀잇감을 다양한 방법으로 사용하며 놀이할 수 있었다. 여러 가지 통을 탐색하는 영아가 통을 두드려 소리를 표현하는 교사의 모습에 대해 관심을 가지고 어렵지 않게 모방해 볼 수 있었다. 통을 두드리면서 다양한 소리를 경험할 수 있었고, 노래를 들으면서 통을 두드려 소리를 표현해 볼 수 있도록 놀이하였다.
휴지심을 꾸밀 수 있도록 제공하였더니 영아는 휴지심으로 주변을 탐색하기도 하고, 탑처럼 쌓거나 늘어뜨리기를 시도하며 놀이하였다. 영아가 자유롭게 탐색하는 과정을 격려하면서 휴지심으로 꾸민 목걸이를 보여주고, 영아도 미술 놀이를 경험할 수 있도록 하였다. 영아가 휴지심을 꾸미는 과정에서 필요한 도움을 주었고, 그리기 도구와 스티커로 꾸미는 과정에서 어렵지 않게 참여할 수 있었다. 영아는 자신이 만든 목걸이를 직접 착용하고 다양한 놀이를 하며 일과를 보내었다.
바깥놀이
공을 굴려요 - 영아가 공을 굴리는 손의 힘에 따라 공이 멀리 가기도 했다.
폭염으로 인해 실내놀이대체
공을 바구니에 넣어요 - 어제 놀이했던 공에 흥미가 있는 영아들은 공을 자유롭게 던져보기도 하고 바구니 안에 넣어보기도 하며 놀이를 지속할 수 있도록 도왔다
폭염으로 인해 실내놀이대체
추수놀이로 인한 실내놀이대체
빌리보 놀이 - 빌리보를 이용하여 영아들과 균형놀이를 해보았음. 균협잡기 어려워하거나 무서워 하는 영아들이 있어서 교사와 함께 놀이함.
폭염으로 인해 실내놀이대체
고리던지기 놀이 - 영아들이 안전하게 놀이할 수 있도록 말랑한 고리 끼우기를 준비하여 링을 끼우며 놀이 할 수 있도록 지원함.
폭염으로 인해 실내놀이대체
다음 주 예상놀이 및 지원계획
공이나 굴러가는 놀잇감에 관심이 있어 하여 다음주에는 굴러가는 놀잇감을 준비해줘야겠음.
반 운영
특이사항
건강영양 - 영아가 평소 좋아하는 반찬에 대해 이야기하며, 음식의 소중함을 느낄 수 있도록 했다. 교사는 영아가 식사 중 긍정적인 표현을 보일 때에 바로 언어적으로 음식의 감사함에 대해 상호작용해 주었다.
(소방안전)
뜨거운 연기를 피해요
뜨거운 연기를 피해요를 주제로 안전교육을 진행하였음.전체원아이 참여하여 뜨거운 연기를 피해요활동을 하였고,·불이 났을 때 발생하는 연기의 위험성을 안다.
·연기 아래로 대피하는 방법을 알고 대피 훈련을 해 본다. 목표에 맞게 매뉴얼과 시나리오대로 안전교육을 완료하였음.
장애인식
장애인식를 주제로 안전교육을 진행하였음.전체원아이 참여하여 장애인식활동을 하였고,장애는 우리와 틀린 게 아니라 다른것임을 알고 긍정적 태도를 기른다. 목표에 맞게 매뉴얼과 시나리오대로 안전교육을 완료하였음.
○○어린이집
소개글