1학기 2학기 유아 관찰일지 만 5세 20명 -평가제

소개글

1학기 2학기 유아 관찰일지 만 5세 20명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 2학기 유아 관찰일지 만 5세 20명 -평가제

본문내용

에 둔다. 계속해서 이리저리 뛰어다니며 모래 속에서 돌멩이를 찾아 독도 옆에 쌓기를 반복한다. 이를 본 교사가 00야, 옆에 있는 돌멩이들은 무엇일까요?라고 묻자 이건 독도에 살고 있는 고양이들이에요.라고 말한다.
의사소통
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나뭇잎 수수께끼 놀이를 하는 도중 친구가 OO이에게 나뭇잎에 대해 설명을 하자 “아 뭔지 알 것 같은데 이름을 까먹었어”라고 말한다. 친구는 OO이에게 계속해서 설명한다. OO는 친구에게 “힌트 좀 주면 안돼?” 라고 말하니 친구가 앞글자를 알려준다.OO가 앞글자를 듣고 정답을 맞춘다.
사회관계
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친구 두명이 서로 자리를 가지고 다투고 있다. 서로 먼저 줄을 섰다면서 둘이 서로 뒤로 가라고 이야기하고 있자 앞에 있었던 “야, 여기 줄 서 ”하며 뒤로 간다. 친구들이 00가 뒤로 가자 아무말 없이 앞으로 가서 선다. 00에게 ‘자리 양보해 준거야?“ 하고 묻자 ”네, 제가 양보해줬어요“ 라고 말하며 미소를 짓는다.
예술경험
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음률영역에서 놀이를 하다가 친구들이 모여들자 악기를 나눠 갖는다. 핸드벨 하나를 들더니 흔든다. “내가 이렇게 한 번 흔들면 시작이고, 두 번 흔들면 끝이라는 뜻이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다.
자연탐구
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과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘선생님! 커져요!’ 라고 말한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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숟가락을 들고 출발선에 서 있다. 교사가 신호 악기를 울리자 숟가락을 들고 반환점을 향해 달려간다. 반환점에 도착하자 숟가락으로 공을 옮긴 후 반환점을 돌아 달려서 들어온다. 친구에게 숟가락을 넘겨준 후 자리에 주저앉아 아, 힘들다!라고 말한다. **가 00야, 힘들었어?라고 묻자 00가 근데 재밌었어!라고 대답한다.
의사소통
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봄, 여름, 가을, 겨울의 우리 반 모습을 그리고 있던 자신이 그린 그림을 교사에게 보여주며 선생님, 제가 제일 좋아하는 우리 반 가을이에요! 하고 이야기한다. 교사가 그림을 집중해서 보며 가을이라 가을 나뭇잎을 그렸군요! 하고 이야기하자 맞아요. 여기 바깥 놀이터에서 주워 온 나뭇잎도 있고 솔방울도 그렸어요!라고 하며 그림 속 나뭇잎과 솔방울을 가리킨다.
사회관계
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00가 친구들과 주유소 놀이에 필요한 역할을 정하고 있다. **가 손님할 사람!이라고 하자 00와 @@가 동시에 손을 들며 나!라고 외친다.@@가 내가 먼저 들었어.라고 하자 00가 아니야, 내가 먼저 들었어.라고 대답한다. **가 그럼 너희 둘이 가위바위보 해.라고 하자 00가 나는 가위바위보 싫어. 내가 먼저 들었으니까 내가 손님 하고 싶어.라고 한다. **가 근데 누가 먼저 했는지 모르잖아.라고 하자 00가 눈물을 글썽이며 너네 미워!라고 말한다.
예술경험
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교사가 동요를 들려주자 “이건 무슨 노래지?” 라고 말한다. 교사가 “000 이 노래 알아요?” 한번 더 들어볼래?“ 하자 00이가 ” 나 이노래 모르는데 또 들을래요“ 라고 답한다. 교사가 노래를 한번 더 들려주자 ”나 이거 말고 코끼리가 거미줄에 걸렸네“ 듣고 싶어요” 라고 답한다. 교사가 00이가 원하는 동요를 들려주자 00이가 노래를 따라부른다.
자연탐구
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자동차 바구니에서 자동차를 뒤적 거리다 빨간 색 자동차 두 개를 꺼내와 교사에게 “선생님 똑같아요” 라고 말을 한다. 교사가 “빨간색 자동차가 똑같네~” 라고 말해주자 00가 “응!” 하며 빨간색 자동차를 바구니에 넣는다. 노란색 자동차를 두 개 꺼내더니 “어~ 똑같네~” 라고 말을 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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00가 바닥에 쌓여 있는 나뭇잎을 보더니, 낙엽이 있는 곳으로 간다. 나뭇잎을 탐색하다가 큰 나뭇잎을 보더니, 손바닥을 대본다. 나뭇잎이 손 같아. 내 손보다 크네.라고 이야기한다. 바람이 불어 나무에서 나뭇잎이 떨어지며 흩날려 교사가 00야, 나뭇잎 비가 내리고 있어요.라고 이야기하자 바닥에 쌓여 있던 나뭇잎을 한 줌 쥐더니 하늘을 향해 던진다. 나뭇잎 비가 또 내려요.라고 하며 반복해서 나뭇잎을 던진다.
의사소통
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놀이를 하려고 줄을 서는데 달려 오다가 친구**이를 밀어 친구**이가 넘어진다. **가 울면서 그랬다고 하니까 먼저 “미안해”하고 00이가 사과를 한다. 친구**이가 그래도 계속 울고 있자 무릎을 만져주며 옆에 같이 앉아 울음이 그칠 때까지 옆에 있는다. 울음을 그치자 일어나 친구**이의 손을 잡아 일으켜준다.
사회관계
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“여기는 뭐든 다 고쳐주는 곳입니다” 하며 친구들에게 소리친다. 친구 00이가 다가와 “장난감 자동차가 망가졌어요, 고쳐주세요” 하자 “ 여기는 장난감을 고치는 곳이 아닙니다.” 하며 말한다. “야 여기 수리센터니까 다 고쳐줘야지” 하며 친구 00이가 말하자“ 아냐 그거 못 고쳐. 다른 거 가져와 ” 하며 친구 00이에게 큰 소리로 말한다.
예술경험
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투명한 통안에 여러 가지 곡식 (쌀, 콩, 조, 팥, 보리)을 넣어 ‘곡식’ 마라카스\'를 준비해 주었다. 병을 흔들면서 소리를 들어보고, 음악에 맞춰 마라카스를 연주하며 놀이하였다. 높이 흔들기도 하고 앉아서 흔들기도 하더니 흔들며 율동도 같이 하는 모습을 보인다.
자연탐구
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수.조작영역에서 무늬블록을 이용해 앞,뒤,옆으로 놓아보다 “다른거로 해볼까?”라고 이야기를 한 후 주사위를 던져 수세기 활동을 한다. 몇 번 반복한 뒤 수세기용 블록을 다른 모양으로 만든다음 나오는 숫자를 혼자 세더니 “아 못하겠다”하며 정리한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집