목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 뉴노멀시대의 특징
2. 평생교육의 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 뉴노멀시대의 특징
2. 평생교육의 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
대의 평생교육의 방향에 대해 살펴보았다. 학습자의 학습욕구를 충족하면서도 학습을 지속할 수 있도록 하기 위한, 그리고 실질적으로 양극화를 최대한 줄일 수 있도록 하는 평생교육이 되어야 한다. 기술과 역량 그리고 지원이 필요할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 국가평생교육진흥원, “평생교육백서”, 2019
- 오재호, “코로나19가 앞당긴 미래, 교육하는 시대에서 학습하는 시대로”, 경기도연구원, 2020
- 국민안전처, “사회재난 구호 및 복구 업무편람”, 2016
- 이광자 외, “현대사회심리학”, 아세아문화사, 2003
- 박누리외, “뉴노멀 시대 학생의 삶과 성장을 지원하기 위한 진로교육 발전 방향 탐색”, 서울시교육청, 2023
- 조권중외, “뉴노멀시대 사회서비스 현황과 대응”, 서울연구원, 2022
Ⅳ 참고문헌
- 국가평생교육진흥원, “평생교육백서”, 2019
- 오재호, “코로나19가 앞당긴 미래, 교육하는 시대에서 학습하는 시대로”, 경기도연구원, 2020
- 국민안전처, “사회재난 구호 및 복구 업무편람”, 2016
- 이광자 외, “현대사회심리학”, 아세아문화사, 2003
- 박누리외, “뉴노멀 시대 학생의 삶과 성장을 지원하기 위한 진로교육 발전 방향 탐색”, 서울시교육청, 2023
- 조권중외, “뉴노멀시대 사회서비스 현황과 대응”, 서울연구원, 2022
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