사회복지 토론문 모음(주제1~3)

소개글

사회복지 토론문 모음(주제1~3)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주제1 : 지역사회에 오랫동안 노숙을 하고 있는 노인이 있다. 행정복지센터(주민센터)의 공무원이 노숙인시설을 소개하였으나 자유롭게 살고 싶다고 하면서 입소를 거부하고 있다. 지역사회복지관의 사회복지사로서 어떻게 개입할 것인가?
2. 주제2 : 내가 가장 상담이 필요했던 순간들은 언제였습니까?
3. 주제3 : 생활지도 자세에 대해 언급하고 특히, 생활지도시 안내자이자 촉진자로서 어떤 자세가 필요한가?

본문내용

학생을 대상으로 해야 한다. 넷째, 협동성의 원리로 가정, 학교, 사회 모두가 상호협조 체계를 갖추어야 한다. 다섯째, 지·덕·체가 겸비된 사람으로 교육하는 전인적인 인간을 양성해야 한다. 여섯째, 학생의 올바른 이해 및 행동이 구체적이고 객관적인 자료에 근거해 생활지도가 이루어져야 한다는 것이다.〃
위에 언급한 생활지도의 원리와 원칙을 기본으로 하여 생활지도가 이루어져야만 한다고 생각한다. 즉, 위에 언급한 원리들이 생활지도시 안내자이자 촉진자로서 생활지도를 할 때 자세가 되는 것이다.
안내자로서 위에 언급된 원리와 법칙을 통해 성장할 수 있도록 유도하는 역할을 해야 할 것이며, 그 대상은 모든 학생이 되어야만 한다. 촉진자 겸 지원자로서 아이들이 입학부터 졸업까지 지속적으로 성장할 수 있도록 돕고 적극적으로 지원해야 할 필요가 있다. 또한 개개인 지도 외에도 다수의 학생이 함께할 수 있도록 해야 하며, 인성 교육이 제대로 이루어질 수 있도록 노력해야 한다.
마지막으로 생활지도는 학교에서 시켜서하는 것이 아닌, 나 스스로 적극적으로 주도적으로 해야 한다고 생각한다. 적극성을 갖추는 것이야 말로 진정한 안내자이자 촉진자가 되는 것이라 느끼기 때문이다.

키워드

행정복지센터 공무원과 노숙인,   내가 상담이 필요했던 순간,   생활지도 자세