외국어로서의 한국어 어휘 교육론 ) 3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약

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외국어로서의 한국어 어휘 교육론 ) 3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국어 어휘의 의미관계
(2) 동의관계와 반의관계
(3) 상하관계와 부분관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

러한 관계를 학습자에게 쉽게 설명하고 예시를 통해 명확하게 이해시킬 수 있는 교육 자료의 개발이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 문금현, 2009, 「한국어 어휘론과 한국어 교육」, 『2009년 한국언어문화교육학회 제11차 전국 학술대회』, 45-69, https://www.earticle.net/Article/A166699
2) 한정일, 1999, 「한국어 어휘 교육 방안」, 『국내 석사학위논문』, 이화여자대학교,
https://www.riss.kr/link?id=T8950875
3) 김하수, 2002, 「의미관계에 따른 기초어휘 체계와 교수 방안 연구」, 『한국연구재단 기초학문 자료센터』, 연세대학교,
https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbGubun=FRBR&metaDataId=4b76f6dc12495cda0112499985f0630a
4) 정주안, 2019, 「한국어 교육에서의 어휘 교육 방안 연구 동향 고찰 : 학위논문을 중심으로」, 『석사학위논문, 공주대학교』, http://www.riss.kr/link?id=T15025678
5) 심지연, 2022, 「한국어 교육에서의 이해 어휘와 표현 어휘 관계 연구」, 『국내 박사학위논문 고려대학교 대학원』, https://www.riss.kr/link?id=T16087707
6) 이유경, 2012, 「외국인 학습자의 한국어 어휘 지식 평가를 통한 어휘 교육 방안 연구」, 『국제한국어교육학회』,
https://lib.aks.ac.kr/#/eds/detail?an=edskyo.4010047499046&dbId=edskyo

키워드

한국어,   어휘교육론,   어휘