우리나라 통합교육에 대한 현황 및 개선방향에 대하여 기술하시오

소개글

우리나라 통합교육에 대한 현황 및 개선방향에 대하여 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 통합교육의 개념 및 법적 근거
2. 현재 한국의 통합교육 현황
3. 통합교육의 개선 방향

본문내용

1. 통합교육의 개념 및 법적 근거
통합교육은 장애아동과 비장애아동이 함께 교육받는 환경을 조성하여, 모든 학생이 평등하게 교육받을 수 있도록 하는 교육 철학이자 실천이다. 이 개념은 단순히 물리적 공간의 공유를 넘어, 교육 과정과 활동의 통합을 포함한다. 통합교육의 핵심 목표는 장애아동이 비장애아동과 동일한 교육 기회를 누릴 수 있도록 하고, 서로 다른 배경을 가진 학생들이 함께 학습하며 사회적 유대감을 형성하도록 돕는 것이다.
한국에서는 통합교육의 법적 근거가 여러 법률에 의해 마련되어 있다. 2007년에 제정된 장애인차별금지법은 장애인의 권리를 보호하고, 차별을 금지하는 내용을 담고 있다. 이 법은 모든 기관에서 장애인을 포함한 포괄적인 접근을 보장하며, 장애아동에게도 교육의 기회를 확대하는 역할을 한다. 또한, 특수교육법에서는 장애아동의 통합교육 필요성을 강조하며, 초중등 교육기관에서의 통합교육을 의무화하고 있다. 이 법은 학교가 장애아동을 수용할 수 있는 환경을 조성하고, 필요한 지원을 제공해야 한다고 명시하고 있다. 이러한 법적 기반은 통합교육의 정당성과 필요성을 뒷받침하며, 장애아동의 교육 기회를 확대하는 데 기여하고 있다.

키워드

통합교육,   한국교육,   장애인교육