목차
1. 미국의 지리와 역사
1). 지리
2). 역사
2. 정치
1) 미국 민주주의의 특징
3. 미국경제
4. 미국 사회와 국민성
5. 미국의 문화와 종교
1)미국에서 하지 말 것 (사건)
2)미국에서 하지 말 것들
3) 종교
6. 한미관계
1). 한미군사관계의 실상과 허상
2). 한미경제관계의 현실과 구조
3). 교육에 뿌리내린 승미사대주의
4). 한미관계에 대한 우리 조의 생각
1). 지리
2). 역사
2. 정치
1) 미국 민주주의의 특징
3. 미국경제
4. 미국 사회와 국민성
5. 미국의 문화와 종교
1)미국에서 하지 말 것 (사건)
2)미국에서 하지 말 것들
3) 종교
6. 한미관계
1). 한미군사관계의 실상과 허상
2). 한미경제관계의 현실과 구조
3). 교육에 뿌리내린 승미사대주의
4). 한미관계에 대한 우리 조의 생각
본문내용
제적 측면에서의 미국의
압력과 이에따른 한국 민중의 미국에 대한 인식의 변화라고 해도 과언이 아닐 것이다. 한미
관계를 잠시 회고해 보면 미국이 우리의 가장 긴밀하고 영원한 '우방'인 것처럼 인식되어
왔던 것을 부정할 수 없다. 그러나 이제 미국이란 나라가 어떤 실체를 가지고 있는 나라인
지에 대해서 보다 분명하게 인식할 수 있는 객관적 계기가 점차 부각되고 있다는 사실 또한
부정하기 어려울 것이다.
80년대 초반의 강권적 정부의 재조정과 과학기술혁명에 의한 새로운 국제분업구조의 창출
로 신식민지적 분업구조가 새로이 재편되면서 한국은 또다시 고도성장을 달성했던 것이다.
한국으로부터의 수입을 증대한 것은 한국의 국제경쟁력이 다른 경쟁국에 비해 상대적으로
유리한 점에서 기인하기도 했지만 미국의 초국적 자본 특히 정보 통신 금융 서비스등 새로
운 첨단 산업부문의 초국적 자본이 한국으로부터의 수입의 증대를 통해 자국내의 산업구조
조정을 보다 신속하게 달성하여 경제의 효율송루 제고하려는 전략에서 기인한 것이다. 또
미국이 새로이 비교우위를 누리려고 하는 부문의 시장에 대해서는 집중적으로 시장개방을
요구하여 그들이 지니고 있는 자본의 위력을 유감없이 발휘하려고 하는 것이다. 이러한 한
미 산업구조를 조정하기 위해서는 두가지가 필요하다. 첫째는 돈이고 둘째는 노동자에 대한
통제이다. 자금과 노동통제를 위해서는 이에 걸맞는 정권이 필요하고 결국 엄청난 물리력과
정치력을 갖는 정권이 요구된다.
3). 교육에 뿌리내린 승미사대주의
학생들의 해외유학의 절대적 비중이 미국행에 두어지고 있는 가장 커다란 이유는 우리나라
의 지적 풍토가 미국식에 젖어있기 때문이다. 또한 미국유학 출신자의 60%이상이 교육기관
에 종사라고 나머지는 정부, 기업 및 연구기관에서 종사하고 있는 것으로 나타나 우리나라
대학생들은 굳디 미국유학을 가지 않더라도 미국식의 대학에서 공부하고 있는 셈이다. 미국
의 교육이론 및 방법은 한국교육에 대부분 그대로 받아들여졌고 한국의 학자들은 이를 빨리
섭취, '선각자'로서의 역할을 다하는데 여념을 두지 않았다. 미국에서 새롭게 대두되는 교육
이론이나 방법은 곧 바로 한국교육의 처방전이나 영양제로 쓰였다. 한 나라의 교육을 장아
한다는 것은 그 나라의 사상을 장악한다는 것이다. 사상을 정악한다는 것은 사람의 행동양
식을 통제할 수 있다는 것이다. 미국에 의해 광범위하게 양성된 교수, 학자들의 영향력이 깊
이 뿌리박혀 있다는 것은, 그들에 의해 교육되는 후대를 다른 어떤 경로보다도 더욱 '친미
적'으로 흡인하기가 쉬운 체제임을 말해주는 것이다.
4) 한미관계에 대한 우리 조의 생각
한국과 미국은 전통적으로 6.25 전쟁이후 동맹적 우호관계에 놓여있었으나 오늘날에는 주한 미군 지위 협정, 대북 표용정책, 미8군 독극물 무단 방류, 매향리 미공군 오폭사건 등의 문제에 관하여 미국의 입장에 따른 압력을 우리 나라가 받고 있는 실정이다.
즉, 우리 나라는 미국에 종속되어 있다고 말할 수 있다.
경제적인 측면에서도 미국이 재채기를 하면 일본은 감기가 걸리고 한국은 폐렴에 걸린다고
할 정도로 우리나라는 미국에 종속되어 있다고 볼 수 있다.
이러한 상황에서 우리 나라는 한미간 전통적인 동맹관계를 훼손할 것이 아니라 경제 및 안
보에 관한 협력 강화를 통해 전통적인 우호동맹 관계를 재확인하고 종속된 분야에 대해서는
이 시대의 변화에 맞게 발전시켜 나가야 할 것이다..
참고문헌:
<한미관계의 재인식> 공병훈, 김경희, 김성보, 남상기, 류상영, 박기남, 이종주, 장
영예, 전창환, 정시진 공저/ 두리/ 1990
<한미관계의 발자취> 유성하/ 대동/ 1991
압력과 이에따른 한국 민중의 미국에 대한 인식의 변화라고 해도 과언이 아닐 것이다. 한미
관계를 잠시 회고해 보면 미국이 우리의 가장 긴밀하고 영원한 '우방'인 것처럼 인식되어
왔던 것을 부정할 수 없다. 그러나 이제 미국이란 나라가 어떤 실체를 가지고 있는 나라인
지에 대해서 보다 분명하게 인식할 수 있는 객관적 계기가 점차 부각되고 있다는 사실 또한
부정하기 어려울 것이다.
80년대 초반의 강권적 정부의 재조정과 과학기술혁명에 의한 새로운 국제분업구조의 창출
로 신식민지적 분업구조가 새로이 재편되면서 한국은 또다시 고도성장을 달성했던 것이다.
한국으로부터의 수입을 증대한 것은 한국의 국제경쟁력이 다른 경쟁국에 비해 상대적으로
유리한 점에서 기인하기도 했지만 미국의 초국적 자본 특히 정보 통신 금융 서비스등 새로
운 첨단 산업부문의 초국적 자본이 한국으로부터의 수입의 증대를 통해 자국내의 산업구조
조정을 보다 신속하게 달성하여 경제의 효율송루 제고하려는 전략에서 기인한 것이다. 또
미국이 새로이 비교우위를 누리려고 하는 부문의 시장에 대해서는 집중적으로 시장개방을
요구하여 그들이 지니고 있는 자본의 위력을 유감없이 발휘하려고 하는 것이다. 이러한 한
미 산업구조를 조정하기 위해서는 두가지가 필요하다. 첫째는 돈이고 둘째는 노동자에 대한
통제이다. 자금과 노동통제를 위해서는 이에 걸맞는 정권이 필요하고 결국 엄청난 물리력과
정치력을 갖는 정권이 요구된다.
3). 교육에 뿌리내린 승미사대주의
학생들의 해외유학의 절대적 비중이 미국행에 두어지고 있는 가장 커다란 이유는 우리나라
의 지적 풍토가 미국식에 젖어있기 때문이다. 또한 미국유학 출신자의 60%이상이 교육기관
에 종사라고 나머지는 정부, 기업 및 연구기관에서 종사하고 있는 것으로 나타나 우리나라
대학생들은 굳디 미국유학을 가지 않더라도 미국식의 대학에서 공부하고 있는 셈이다. 미국
의 교육이론 및 방법은 한국교육에 대부분 그대로 받아들여졌고 한국의 학자들은 이를 빨리
섭취, '선각자'로서의 역할을 다하는데 여념을 두지 않았다. 미국에서 새롭게 대두되는 교육
이론이나 방법은 곧 바로 한국교육의 처방전이나 영양제로 쓰였다. 한 나라의 교육을 장아
한다는 것은 그 나라의 사상을 장악한다는 것이다. 사상을 정악한다는 것은 사람의 행동양
식을 통제할 수 있다는 것이다. 미국에 의해 광범위하게 양성된 교수, 학자들의 영향력이 깊
이 뿌리박혀 있다는 것은, 그들에 의해 교육되는 후대를 다른 어떤 경로보다도 더욱 '친미
적'으로 흡인하기가 쉬운 체제임을 말해주는 것이다.
4) 한미관계에 대한 우리 조의 생각
한국과 미국은 전통적으로 6.25 전쟁이후 동맹적 우호관계에 놓여있었으나 오늘날에는 주한 미군 지위 협정, 대북 표용정책, 미8군 독극물 무단 방류, 매향리 미공군 오폭사건 등의 문제에 관하여 미국의 입장에 따른 압력을 우리 나라가 받고 있는 실정이다.
즉, 우리 나라는 미국에 종속되어 있다고 말할 수 있다.
경제적인 측면에서도 미국이 재채기를 하면 일본은 감기가 걸리고 한국은 폐렴에 걸린다고
할 정도로 우리나라는 미국에 종속되어 있다고 볼 수 있다.
이러한 상황에서 우리 나라는 한미간 전통적인 동맹관계를 훼손할 것이 아니라 경제 및 안
보에 관한 협력 강화를 통해 전통적인 우호동맹 관계를 재확인하고 종속된 분야에 대해서는
이 시대의 변화에 맞게 발전시켜 나가야 할 것이다..
참고문헌:
<한미관계의 재인식> 공병훈, 김경희, 김성보, 남상기, 류상영, 박기남, 이종주, 장
영예, 전창환, 정시진 공저/ 두리/ 1990
<한미관계의 발자취> 유성하/ 대동/ 1991
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