교재 재구성의 이유와 방법

본문내용

게 반영되어 있는 경우, 세 권 교과서의 활용 순서를 달리하는 경우 등에서 교과서를 재구성해서 가르칠 필요가 있을 것이다.
재구성의 이유는 다양할 수밖에 없다. 결국 교과서 단원이나 차시 단위로 달라질 수밖에 없을 것이다. 교과서를 중심으로 해서 가르치되 이러한 문제가 발생했을 때 각각의 경우에 알맞은 방법으로 교재를 재구성해서 사용할 필요가 있다.

키워드

교재 재구성,   이유,   방법,   수준별,   수업