본문내용
응하는 융통성있는 환경을 설계해야 함을 의미하며, 이는 학습자가 지적 융통성을 지닌 지식을 획득케 한다.
마지막으로 보조적 탐색 도구는 인지적 부담과 방향감 상실 통제를 해결하기 위한 필수적인 요소이다. 학습과제의 기본 단위인 각 사례의 핵심 개념에 대해 주석을 달고, 학습자의 탐색 경로를 재연할 수 있는 탐색 지도를 만드는 것이 한 예가 될 수 있다. 이와 관련하여 한 단위의 수업이 시작되기 전 전체적인 구조를 알 수 있는 표를 제시함으로써 학습자들이 방향을 잃지 않고 학습을 하도록 도와줄 수 있다.
이상에서 웹 기반 학습의 정의 및 특징을 살펴보고 웹 기반 학습이 효율적으로 이루어지기 위해 갖추어야 할 요소들에 관해 알아보았다.
참고문헌: 백영균(1999). 웹 기반 학습의 설계. 서울: 양서원
마지막으로 보조적 탐색 도구는 인지적 부담과 방향감 상실 통제를 해결하기 위한 필수적인 요소이다. 학습과제의 기본 단위인 각 사례의 핵심 개념에 대해 주석을 달고, 학습자의 탐색 경로를 재연할 수 있는 탐색 지도를 만드는 것이 한 예가 될 수 있다. 이와 관련하여 한 단위의 수업이 시작되기 전 전체적인 구조를 알 수 있는 표를 제시함으로써 학습자들이 방향을 잃지 않고 학습을 하도록 도와줄 수 있다.
이상에서 웹 기반 학습의 정의 및 특징을 살펴보고 웹 기반 학습이 효율적으로 이루어지기 위해 갖추어야 할 요소들에 관해 알아보았다.
참고문헌: 백영균(1999). 웹 기반 학습의 설계. 서울: 양서원
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