상관연구에 대해 설명하고 연구의 예를 제시하시오.

목차

1. 유아교육연구 및 평가
1). 학습 목표
2). 학습상 유의점
3). 평가 영역별

가. 과학적 아동연구의 의의, 목적, 그리고 특징
나. 아동연구의 여러 가지 유형
다. 아동연구의 일반적 절차
라. 아동연구에 필요한 기초적 통계
마. 유아교육평가의 의의, 기능, 그리고 목적
바. 유아교육평가의 유형, 영역, 방법
사. 아동연구의 윤리적 문제

본문내용

-관찰법
-질문지법
-면접법
-교사 제작 검사법
-표준화 검사법
·유아교육 평가방법의 선택 요령
·유아교육 평가방법의 활용 방법
사. 아동 연구의 윤리적 문제
(1) 아동연구의
일반적 수칙
·아동윤리강령의 역사
·아동 연구자의 일반적 준규
(2) 아동연구
대상의 권리
·연구 대상자의 권리
·자료의 보관 및 관리
(3) 연구기관의
승인 및 동의
·연구 계획서의 동의
(4) 연구자료의
비밀보장 및
관리
·Buckley 수정안
·National Education Act
·프라이버시 법령
·아동연구 윤리강령의 의미
4. 시험 문제 예시
문1.아동 연구의 과학적 조건과 가장 거리가 먼 것은?
① 객관성 조건
② 반복성 조건
③ 측정성 조건
④ 응용성 조건
[해설]과학적 아동연구의 연구 진행이 객관성 있게 진행되어야 하며, 다른 연구가들에 의해 연구가 반복될 수 있도록 연구 진행이 명료하게 나타나야 하고, 동시에 연구의 주요 변인들을 측정할 수 있는 용어로 구체화되어야 한다. 그러므로 연구 계획 및 진행시에 그 연구의 응용 및 활용은 과학적 조건에 해당되지 않는다.
[해답]④
문2.기술적 연구와 조작적 연구의 차이점을 설명하시오(80자 내외).
[해설]아동 연구의 특성 중 하나가 기술적 연구와 조작적 연구를 병행하여 사용한다는 점으로 미루어 볼 때, 그 의미를 바르게 아는 것이 중요하다. 기술적 연구는 아동의 행동을 이는 그대로기록, 정리하는 것을 뜻하며, 조작적 연구는 연구자가 어떤 의도를 갖고 아동의 행동을 통제한 다음 나타나는 행동의 차이를 알아보고자 하는 데 있다.
[해답]기술적 연구는 유아행동의 반응을 나타난 대로 기록·정리하는 연구이며, 조작적 연구는 연구자의 의도하에 유아의 행동을 통제한 다음 나타난 유아의 반응 차이를 알아보는 연구이다.
문3.유치원 교사가 부모의 유치원에 대한 요구를 알아보려고 한다. 이때 채택해야 할 바람 버람직한 아동 연구 유형은?
① 토론법 ② 조사연구법 ③ 실험연구법 ④ 문헌연구법
[해설]부모의 욕구를 조사하기 위해 사용할 수 있는 아동연구 유형에는 조사연구법에 의한 질문지법이나 면접법을 채택하는 것이 가장 바람직하다.
[해답]②
문4.관찰연구법의 종류 4가지만 열거하시오(80자내외).
[해답]관찰연구법은 여러 가지 종류가 있는데, 예를 들면 일기적 기술, 표본적 기술, 시간표집법, 사건표집법, 특성평정법, 단위분석법 등이 있다.
문5.바람직한 측정 도구의 선정 기준에 가장 적합한 것은?
① 동료 교사가 만든 검사
② 평소에 잘 아는 사람이 만든 검사
③ 시간이 적게 걸리는 검사
④ 신뢰도와 타당도가 표시되어 있는 검사
[해설]좋은 측정 도구란 표준화된 측정 도구라고 말할 수 있는데, 여기에는 측정 도구의 신뢰도와 타당도가 명시되어 있기 때문이다.
[해답]④
문6.연구 대상의 표집시에 "무선적(random)표집" 이 바람직하다고 하는데, 이 경우 무선적 의미를 바르게 설명하시오(80자내외).
[해답]무선적 표집이란 연구 대상 아동으로 뽑힐 확률이 동일하다는 조건에 의해 연구 대상자가 선정된다는 의미이므로, 아동 연구에서 가장 중요한 개념에 해당된다.
문7.유아반응의 집중경향치를 가장 잘 나타낸 것은?
① 범위
② 최빈치
③ 평균 편차
④ 표준 편차
[해설]유아의 반응분포의 집중경향정도를 나타내는 종류에는 최빈치, 중앙치, 평균치가 있다.
[해답]②
문8.변산도에 대해 설명하시오(80자내외).
[해설]변산도란 어떤 검사에서 유아가 얻은 반응분포가 평균치를 기준으로 어느 정도 흩어져있는 정도를 말한다. 넓게 흩어져 있으면 평균치가 신뢰성이 없다는 것이고, 좁게 흩어져 있으면평균치가 신뢰성이 있다는 것이다.
[해답]변산도란 어떤 분포가 평균치를 기준으로 흩어져 있는 정도를 나타내는 것으로 이에는범위, 사분편차, 평균편차, 표준편차 등이 있다.
문9.다음 중 평가와 측정의 차이를 바르게 설명한 것은?
① 평가는 가치를 판단하는 것이고, 측정은 객관적으로 기술하는 것이다.
② 평가는 엄정성 정도를 판단하는 것이고, 측정은 옳고 그름을 판별한다.
③ 평가는 신뢰로운 자료를 얻는데 초점이 있고, 측정은 유아교육과정의 개선 자료를 얻는데 초점이 있다.
④ 평가와 측정은 동일한 개념이다.
[해설]평가는 유아교육의 효율성을 확인하는 활동이며, 측정은 옳고 그름과 같은 가치 판단적 자료를 제공하기보다 있는 그대로의 사실을 정확하게 재는 것이다.
[해답]①
문10.유아교육평가의 궁극적 목표를 약술하시오(80자내외).
[해답]유아교육평가의 목적은 유아교육의 목표달성 정도를 확인하여 유아의 학습 진전을 돕자는데 그 일차적이고 궁극적 목적이 있다.
문11.유아의 총괄평가를 바르게 설명한 것은?
① 유아의 학습동기 및 흥미를 확인한다.
② 유아의 지적발달 정도를 확인한다.
③ 유아의 학습준비도를 확인한다.
④ 유아의 학습성취도를 확인한다.
[해설]총괄평가는 1년에 한 두 번 실시하는 평가로서 주로 유아의 학습성과를 최종 확인하고 평가하는데 그 목적이 있다.
[해답]④
문12.유아교육평가방법 중 작품분석법에 대해 설명하시오(80자내외).
[해답]작품분석법이란 유아가 놀이 활동 중에 직접 만든 작품들을 수집하여 유아가 어느 정도 수업의 취지와 목적에 부합하는 학습이해행동을 보였는지를 확인하는 방법이다.
문13.아동 연구자의 일반적 윤리적 준규와 거리가 먼 것은?
① 아동이 연구에 참여, 불참의 권리를 인정한다.
② 연구 진행 중에 심리적 상처를 주지 않는다.
③ 연구 진행 중에 아동의 연구 참여 포기 권리를 준수한다.
④ 연구 참여 아동은 연구 종료시까지 참여하게 한다.
[해설]아동연구는 아동의 인격, 가치, 권리를 존중하는 데 그 일차적 의미를 두어야 하며, 연구진행시에 이 점이 최대한 우선되어야 하며, 유아의 의견이 최대한 존중되어야 함을 유의 한다.
[해답]④
문14.Buckley 수정안에 대해 설명하시오(80자내외).
[해답]유치원 및 학교에서 유아에 관한 각종 신상기록자료에 외부적인 접근을 방지하기 위해제작된 법령이다. 어떤 경우를 막론하고 18세 이하 아동의 경우 부모의 허락없이 아동에 관한 정보 제공을 해서는 안되는 법령이다

키워드

상관연구,   유아교육,   아동연구,   과학적 아동연구의 의의,   아동연구의 일반적 절차,   아동연구에 필요한 기초적 통계