인터넷의 교육적 활용 방식- 선진 사례를 중심으로

목차

들어가는 말

인터넷의 교육에의 활용 방식

인터넷의 성공적인 교육적 활용을 위한 시사점

본문내용

는 교육에 즉각적으로 접할 수 있는 수단을 갖추어야 한다. 특히 기존의 아카데믹 중심, 대학 입시 중심의 경직된 교육 제도에서 소외된 많은 이들이 21세기 정보 사회에서 미아가 되는 것을 미리 막아야 할 것이다. 그들이 기존의 제도권 교육의 상징인 학교나 대학에 가서 직접 선생님에게 의존하지 않고서도 세계 각국의 질 높은 학습 자료를 통해 평생 학습을 가능하게 하는 방법이 바로 인터넷을 통하여 교육의 기회를 주는 것이다.
　한편 이미 직장에 있는 사람들에게도 지속적인 교육을 통해 끊임없이 경쟁력을 유지하도록 하는 수단을 제공할 수 있어야 한다. 대기업은 물론이거니와 중소기업의 모든 산업 인력들이 변화에 적응하기 위해서는 일터를 떠나지 않고도 자신이 일하고 있는 분야의 첨단 기술과 작업 현장에서 부딪치는 문제의 해결 방식을 강구하는 데 필요한 새로운 정보를 즉각적으로 공유할 수 있어야 한다. 인터넷을 이용한 교육의 리엔지니어링이 이를 가능하게 한다. 이런 혁신은 가정 사정이나 개인적 사정으로 대학에 못 갔던 이, 장애인, 중소기업인, 이미 학교에 다니면서 개인 학습이 더 필요한 이 모두에게 골고루 혜택을 제공함으로써 궁극적으로 모두에게 질 높은 삶의 기회를 제공하고 국가 경쟁력도 높일 수 있다. 이처럼 교사 중심 교육 체제에서 자원 중심 학습 체제로의 리엔지니어링이 일어나려면, 교육의 기본적인 패러다임의 전환이 필요함을 교사(수)들이 인식하고 학생들에 대한 통제를 고집하기보다 새로운 도구를 적극적으로 수용하고 이용하고자 하는 사고의 전환을 요구한다. <표 1>은 Rakes(1996)가 제시하는 패러다임 전환 모델이다.
<표 1> 자원 중심 학습 모델로의 패러다임 전환 모델11)
재래식 학습모델
자원기반 학습 모델
교사의 역할
내용 전문가
과정촉진자 및 안내자
주요학습자원
교과서
다양한 자원(매체)
주안점
사실적 내용
현장성있는 문제상황
정보의 형태
포장된 정보
탐구(발견)대상으로서의 정보
학습의 초점
결과
과정
평가
양적 평가
질적/양적 평가
　물론 인터넷같은 새로운 기술을 활용했다고 해서 자동적으로 교육이 개혁되는 요술같은 일은 일어나지 않는다. 또 인터넷을 교육에 사용한다고 가르치거나 배우는 일이 당장 쉬워지는 것도 아니다. 그러나 정보시대에 성공적으로 살아남기 위해서는 교사(수)들도 이런 새로운 자원을 활용할 수 있어야 한다. 이제 교사(수)들은 교육 내용의 제공자가 아니라 학생들이 스스로 발견하고 학습할 수 있도록 안내하는 학습의 길잡이가 돼야 한다. 이제 이들은 학생들에게 학습하는 방법(즉, 정보를 탐색하고, 수집하고, 분석하고, 커뮤니케이션 하는 방법)을 지도하여야 한다. 왜냐하면, 적절한 정보를 찾아서 이를 적절히 사용하고 제시하는 능력이야 말로 현재뿐 아니라 미래의 직업 시장에서 가장 값나가는 능력 중의 하나이기 때문이다.
　
주석
　1)Find/SV 조사
　2)Nielson Media Research 조사
　3)http://www.utexas.edu/world/instruction/index.html
　4)http://www.webcom.com/~cyberhi
　5)http://hal.cityu.edu
　6)http://www.svi.org/PROJECT/SCHOOLS/indes.html
　7)Shotsberger, 1996
　8)Morgridge, 1994
　9)Carmona, 1995. 이 조사는 1995년 통계이므로 현재는 이 보다 훨씬 더 많은 학교가 인터넷에 접속되어 있으리라 추정된다.
　10)Starr &Milheim, 1996
　11)Rakes. 1996. p.53
　
참고 문헌
　교육부.(1996). 교육정보화 촉진 시행 계획. 국가 정보화 추진위 심의 자료. 12월, 교육부 상황실.
　허운나.(1997). 정보 시대 국가 경쟁력과 가상 대학의 역할. 국회 가상 정보 가치 연구회 심포지엄 주제 발표, 1월 30일, 국회 의원 회관 소회의실.
　Carmona, J.(1995). The Internet : Opening doors for education. The Journal(1), 10-14.
　Internet Update.(1993). Live video Link on the Internet makes global learning a reality. Information Today, 10(6), 20-21.
　Monahan, B. & Dharm, M.(1995). The Internet for educators. Educational Technology, Jan.-Feb., 44-18.
　Morgridge, J. P.(1994). Education without boundaries. LAN Computing, 5(6), 38.
　Rakes, Glenda C. Using the Internet as a Tool in a Resource-Based Learning Environment. Educational Technology. Sep.-Oct., 52-56.
　Shotsberger, P.(1996). Instructional uses of the World Wide Web : Examplars and Precautions. Educational Technology, March-Apily, 47-50.
　Smith, R.(1996). Educator, News and Commentary Association for Veterinary Informatics Newsletter, Jan.-Feb., 12-13.
　Starr. R. & Milheim, W.(1996). Educational Uses of Internet : An Exploratory Survey. Educational Technology, Sep.-Oct., 19-26.
　http://www.utexas.edu/world/instruction/index.html
　http://www.webcom.com/~cyberhi
　http://hal.cityu.edu
　http://www.svi.org/PROJECT/SCHOOLS/indes.html
　

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