국어교과학연구

목차

차 례


Ⅰ. 서 론 2-1
1. 문제 제기 2-1
2. 논의의 문제와 범위 2-4

Ⅱ. 국어 교과의 성립과 발달 2-8
1. 국어 교과의 의미 2-8
2. 고전어 교육과 자국어 교육 2-21
3. 외국의 자국어 교과의 성립과 발달 : 미국의 경우 2-23
4. 한국의 국어 교과의 성립과 발달 2-45
5. 국어 교과의 현대적 위치와 쟁점 2-51

Ⅲ. 국어 교과의 메타적 이해 2-61
1. 역사적 관점에서 본 국어 교과 2-61
2. 사회적 관점에서 본 국어 교과 2-65
3. 철학적 관점에서 본 국어 교과 2-69
4. 심리적 관점에서 본 국어 교과 2-76

Ⅳ. 국어 교과의 교육론적 이해 2-79
1. 국어 교과와 교육 과정 2-79
2. 국어 교과의 교육 내용 2-85
3. 국어 교과의 교수.학습 방법과 자료 2-90
4. 국어 교과 교육과 학습 평가 2-93



Ⅴ. 국어교과학의 학문적 성격과 구조 2-99
1. 국어교과학 연구의 현황과 과제 2-99
2. 국어교과학의 학문적 성격과 구조 2-101
2. 국어교과학의 학문적 체계 2-124
3. 국어교과학의 탐구 영역과 수준 2-130

Ⅵ. 국어교과학과 국어 교사 양성 2-133
1. 국어교육과 교육 과정 논의의 전제 2-133
2. 국어교육학과의 국어 교사 양성 2-147

참고 문헌 2-156

본문내용

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