목차
1. 『경희한국어 2 말하기』
2. 『고려대 재미있는 한국어 2』
2. 『고려대 재미있는 한국어 2』
본문내용
[한국어교재론] 한국어 말하기 교재 분석
목차
1. 『경희한국어 2 말하기』
2. 『고려대 재미있는 한국어 2』
1. 『경희한국어 2 말하기』
『경희한국어 2 말하기』는 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 능력을 중점적으로 개발할 수 있도록 설계된 교재이다. 이 교재는 다양한 상황에서의 의사소통 능력을 배양하는 데 필수적인 요소들을 잘 반영하고 있다. 먼저, 이 교재는 기초적인 문법과 어휘에 대한 이해를 바탕으로 하여, 실생활에서 사용할 수 있는 대화 표현을 중심으로 구성되어 있다. 이를 통해 학습자들은 한국어의 자연스러운 사용 빈도를 증가시키고, 자신감 있게 대화를 시도할 수 있도록 하는 데 초점을 두고 있다. 교재의 구조는 체계적이고 단계적이다. 각 단원은 특정한 주제를 중심으로 이루어져 있으며, 그 주제와 관련된 다양한 상황을 설정해 실제적인 대화를 연습하도록 돕는다. 예를 들어, 일상생활, 여행, 직장 등 다채로운 컨텍스트 속에서 학습자들은 자연스럽게 말하기 연습
목차
1. 『경희한국어 2 말하기』
2. 『고려대 재미있는 한국어 2』
1. 『경희한국어 2 말하기』
『경희한국어 2 말하기』는 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 능력을 중점적으로 개발할 수 있도록 설계된 교재이다. 이 교재는 다양한 상황에서의 의사소통 능력을 배양하는 데 필수적인 요소들을 잘 반영하고 있다. 먼저, 이 교재는 기초적인 문법과 어휘에 대한 이해를 바탕으로 하여, 실생활에서 사용할 수 있는 대화 표현을 중심으로 구성되어 있다. 이를 통해 학습자들은 한국어의 자연스러운 사용 빈도를 증가시키고, 자신감 있게 대화를 시도할 수 있도록 하는 데 초점을 두고 있다. 교재의 구조는 체계적이고 단계적이다. 각 단원은 특정한 주제를 중심으로 이루어져 있으며, 그 주제와 관련된 다양한 상황을 설정해 실제적인 대화를 연습하도록 돕는다. 예를 들어, 일상생활, 여행, 직장 등 다채로운 컨텍스트 속에서 학습자들은 자연스럽게 말하기 연습
추천자료
한국어교재론 ) 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오.
[외국어로서의 한국어교재론]-토론(1)
[한국어교육론] 한국어 교재 실태 분석 [ 서강한국어 교육과정 분석 서강한국어 평가]
외국어로서의한국어능력평가론
말하기 수업시 활용 가능한 활동과 청화식 교수법에 대한 고찰
[한국어교육론 공통] 한국어 교육과정의 구성 요인 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오
외국어로서의 이해교육론
이해영역에 대한 평가와 잘못된 사례에 대한 고찰
읽기 교재 분석의 실제 -학문 목적의 한국어 고급 교재
소개글