사회인지(관찰) 학습이론

목차

사회인지(관찰) 학습이론

1. 관찰학습의 기본전제

2. 관찰학습의 기능

3. 관찰학습의 유형

4. 관찰학습의 과정

본문내용

관찰학습이 일어나기 위해서는 관찰자가 모델의 행동에 주의를 기울여야 한다.
2) 파지단계: 주의 깊게 관찰한 모델의 행동은 자기자신에게 의미 있는 형태로 분류되어 입력된다.
3) 재생단계: 관찰자가 관찰하여 파지한 행동은 즉시 해보아야 모방이 가능해진다.
4) 동기화단계: 관찰을 통하여 학습한 행동은 강화를 받아야 동기화 되어 실행에 옮겨지게 된다.

키워드

사회인지,   관찰학습,   학습이론