국어과(말하기, 듣기, 쓰기)교수학습과정안

목차

⊙ 단원명 : 둘째 마당 책 속의 길을 따라

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 단원의 지도 계획 및 내용

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 본시 교수·학습의 실제

Ⅵ. 평가 계획

본문내용

노래 등 자기가 하고 싶은 방법을 선택하여 활동하도록 한다.
. 생각이나 느낌 발표하고 친구들의 의견 알아보기
·같은 모둠원들에게 자신이 표현한 것을 보여주고 어떻게 생각하는지 서로 물어보고 대답한 후, 들은 것을 기록하기
-교과서 47쪽 표에 간단히 기록한다.
·누가 생각이나 느낌을 재미있게 표현하였는지 이야기하기
- 한 아동을 선정하여 발표하도록 준비한다.
. 모둠별로 발표하기
-모둠에서 미리 선정한 아동 몇 명이 발표한다.
. 시 '바람이 길을 묻나봐요'와 관련이 있는 다른 작품 감상하기
·시를 듣고 생각하거나 느낀 점은 무엇인가요?
- 를 들으며. 다양한 방법으로 표현한다.
. 학습 내용 정리하기
·표현 내용에 대하여 이야기하기
-누가 생각이나 느낌을 가장 재미있게 표현하였는지 이야기한다.
5′
6′
8´
5′
2′
1′
※다같이 중심내용을 파악하며 소리내어 읽도록 한다.
이주의 동시 '발'
□역할놀이 소품, 색연필, 싸인펜 등 활동자료
※시를 들으며 글을 쓰거나 따라 읽거나 그람으로 그리거나 몸짓으로 표현하는 등 다양한 활동을 할 수 있도록 분위기를 조성한다.
동시
(시 '길 잃었던 워리는' )
※수행평가는 수업 중에 이루어질 수 있도록 한다.
Ⅵ. 평가 계획
단 계
평 가 문 항
상
◎ 시를 읽고 생각하거나 느낀 점을 표현하는 다양한 방법을 잘 알고 있으며, 자신이 좋아하는 방법으로 느낀 점을 잘 표현한다.
중
◎ 느낌을 표현하는 방법에 대하여 알고 있으며, 그 중 한가지 방법으로 자신의 느낌을 표현하기 위하여 노력한다.
하
◎ 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 다양한 방법을 잘 알지 못한다.

키워드

국어과 교수학습과정안,   단원의 개관,   단원의 목표,   지도상의 유의점,   우리들의 시,   이야기 세계