목차
1. 서론
2. 어린이집 운영방안에 있어서 교사(선생)들의 역할
3. 어린이집 운영방안 (구체적으로 서술)
한글97입니다. 도음이 되었으면 하네여.
2. 어린이집 운영방안에 있어서 교사(선생)들의 역할
3. 어린이집 운영방안 (구체적으로 서술)
한글97입니다. 도음이 되었으면 하네여.
본문내용
- 미안해, 고마워, 죄송합니다, 실례합니다 등을 사용 할 때 자세와 표정에 대해 진심으로 표현하도록 지도.
⑪ 변기사용 - 남아들의 경우 소변을 볼 때 뚜껑을 올린 후 사용하고 사용 후에는 물을 내리도록 한다. 줄 서서 기다리기. 휴지 사용 후 물 내리기. 사용 후에는 항상 물을 내리도록 한다.
⑫ 이야기 할 때 경청하는 것 - 타인과 이야기를 나누고 있을 때는 기다리고 있도록 지도 특히 한 아이와 교사가 이야기를 나눌 때 다른 아이가 이야기하고 싶어 할 때 기다리도록 지도하는 것. 그리고 아이들 사이에서 이야기를 들어주지 않으려고 할 때 어떻게 할 것인가? 잘 듣고 있는 것에 대해 칭찬을 해준다. 예를 들어서 한 아이가 책을 읽을 때 듣고 있는 아이와 이야기 한 아이가 서로 이야기를 나누도록 한다.
⑪ 변기사용 - 남아들의 경우 소변을 볼 때 뚜껑을 올린 후 사용하고 사용 후에는 물을 내리도록 한다. 줄 서서 기다리기. 휴지 사용 후 물 내리기. 사용 후에는 항상 물을 내리도록 한다.
⑫ 이야기 할 때 경청하는 것 - 타인과 이야기를 나누고 있을 때는 기다리고 있도록 지도 특히 한 아이와 교사가 이야기를 나눌 때 다른 아이가 이야기하고 싶어 할 때 기다리도록 지도하는 것. 그리고 아이들 사이에서 이야기를 들어주지 않으려고 할 때 어떻게 할 것인가? 잘 듣고 있는 것에 대해 칭찬을 해준다. 예를 들어서 한 아이가 책을 읽을 때 듣고 있는 아이와 이야기 한 아이가 서로 이야기를 나누도록 한다.