[아동발달] 아동기 인지 발달 내에서 논리적 사고 시작의 필요한 개념 습득에 대해 서술하시고, 개념 중 한 가지를 선택하여 구체적인 예를 설명하시오

소개글

[아동발달] 아동기 인지 발달 내에서 논리적 사고 시작의 필요한 개념 습득에 대해 서술하시고, 개념 중 한 가지를 선택하여 구체적인 예를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인지발달과 논리적 사고

2. 아동기 인지 발달 내에서 논리적 사고 시작의 필요한 개념 습득
1) 보존논리(Conservation logic)
2) 비례논리(Proportion logic)
3) 변인통제논리(Control of variable logic)
4) 확률논리(Probability logic)
5) 상관논리(Correlation logic)
6) 조합논리(Combination logic)

3. 개념 중 한 가지를 선택하여 구체적인 예를 설명 - 변인통제논리(Control of variable logic)
1) 문제 인식
2) 가설설정
3) 변인통제, 실험설계
4) 실험하기 - 결과 기록
5) 결론도출

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

라 하였다. 논리적 사고의 평가 유형으로는 보존성논리, 비례성 논리, 변인 통제 논리, 조합 논리, 확률 논리, 이원 또는 삼원 접근 논리, 명제 또는 가설 연역적 논리 등을 지적하고 있다. 한편, Raven(1974)은 분류화, 계열화, 상보성, 논리적 증식, 비례적 사고, 확률, 상호 관련적 사고 등으로 논리적 사고 유형을 제시하고 있으며, 논리적 사고력은 과학 철학계가 인지하고 있는 과학적 사고력과 같은 것이라 할 수 있다. 논리적 사고가 어떻게 형성, 발달하는가에 대해서는 행동주의 심리학자들 입장은 훈련, 학습에 의해 형성된다고 보고 있으나 인지 발달 심리학자들은 성숙이나 경험에 의한 자율적인 발달에 의해 형성된다는 입장이다. 논리적 사고의 형성에 대해 한종하(1987)는 단순한 학습 과정이나 훈련 또는 어려서부터 자의적이고 능동적인 학습에 따른 지적 발달 과정을 통해서형성되어지고 수년간의 체험을 필요로 함을 밝히고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동기 인지 발달 내에서 논리적 사고 시작의 필요한 개념 습득에 대해 서술하시고, 개념 중 한 가지를 선택하여 구체적인 예를 설명해 보았다. 우리나라 과학과 교육과정에서 기초탐구 기능으로는 관찰, 분류, 측정, 추리, 예상과 같은 탐구 활동요소를 포함하고 있으며 통합탐구 기능에는 문제인식, 가설설정, 변인 통제, 자료변환 및 해석, 결론 도출, 일반화와 같은 탐구 활동요소가 포함된다. 이 가운데 변인 통제는 문제 상황의 모든 변인을 고려하여, 특정 변인을 조사하는 동안 다른 변인들은 체계적으로 고정하고, 이와 동일하게 나머지 변인들의 영향을 조사해보는 능력이다. 이러한 변인 통제 능력은 과학 문제 해결 과정에서 요구되는 인지 능력 중 과학을 학습하는 학생들에게 필수적으로 요구되는 인지 능력으로 탐구 능력 뿐 아니라 형식적 사고를 구성하는 기본적인 논리 요소 중의 하나이다.
참고문헌
한정혜. 논리적 사고력과 공간 시각화 능력이 수학성취도에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원. 석사학위논문. 2002.
방미정 (2010). 초등학생의 인지 수준에 따른 과학의 본성에 대한 명시적 교수 효과 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교.
심지현(2018) 논리적 사고력 향상을 위한 놀이 중심의 언플러그드 프로그램 개발 및 적용. 석사학위논문. 공주교육대학원.
김영애 (2008). 논리적 사고력 신장을 위한 두리틀과 스퀵의 비교 분석. 안동대학교 석사학위 논문.

키워드

인지,   인지발달,   논리적 사고,   개념습득,   예시,   변인통제