루소의 교육 사상

목차

1.서론

2.사상적 배경

3.교육 사상의 기저
1)자연 주의
2)인간 사상
3)종교 사상
4)사회 사상
5)자유와 평등 사상

본문내용

인간의 본성에도 어긋날 뿐만 아니라 의지로부터 자유를 빼앗는다는 것은 인간의 행동에서 모든 도덕성을 제거해 버리는 것을 의미한다. 자연을 따르고 자연법칙에 복종함으로써 인간의 참다운 자유를 발견하게 된다고 생각한 루소는 "모든 선 가운데 회상의 선은 권력이 아니고 자유이다. 참으로 자유로운 사람은 자신이 할 수 있는 일만을 한다. 그리고 자기가 원하는 대로 실행한다. 이것이 나의 기본적인 원칙이다"라고 하였다. 루소에게서 자유는 제멋대로 하는 것을 의미하지 않는다. 개신교적 의미에서 복종하면서 모든 임의대로 하는 행위를 극복하고 제거하며 자신을 스스로 초월적으로 정립해가는 엄격하고 신성한 법칙에 대한 자기극복이다. 그러므로 그에 있어서 자유는 자기결정이며 자기 자신의 힘으로 자신이 바라는 바를 실천하는 힘이다. 자신이 자기의 일을 스스로 할 수 있는 사람은 누구나 자유인일 뿐만 아니라 또한 행복한 사람이라는 것이다. 교육적 측면에서도 교육의 평등을 강조하고 있다. "나아가 교사와 학생의 관계는 권위의 관계가 아닌 동료나 친구의 관계와 같으며 아동의 인격을 존중하고 그들을 모두 평등하게 대우하도록 권고한다. 우리는 청년의 용기를 꺾지 말고 그들의 정신을 발달시키는데는 어떠한 노력도 아껴서는 안된다. 그들을 여러분과 똑같이 하는데는 그들을 평등하게 대우하라. 만약 그들이 여러분과 동등한 수준에 오를 수 없다면 부끄럼 없이 그들의 수준으로 내려가는 것이 좋다"고까지 말했다. 루소가 평등의 이념을 자유의 정신보다 더 높게 평가하는 데서 후일 사회사상에 대한 접근이 그리고 그같은 해석이 가능할 수 있게 되었다.

키워드

루소,   자연주의,   교육,   자유와 평등 사상,   인간 사상,   종교 사상