성교육프로그램

목차

1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 내용
4. 진행 및 평가 방법
5. 프로그램 계획서
제 1회 Orientation
제 2회 성이라고 할 때 ?
제 3회 남·녀· O·X
제 4회 성이란 과연?
제 5회 우리들의 목소리
제 6회 너 무슨 생각하고 있니?
제 7회 건전하고 올바른 이성교제란?
제 8회 To be continued......?

본문내용

김없이 지나치는 곳입니다. 저희는 그 광고를 볼 때마다 이상한 생각이 나고 수업시간에도 종종 생각이 나고 ........
김○○, 박○○, 정○○올림
제 6회
너 무슨 생각하고 있니?
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▶목표: 이성교제시 생길 수 있는 신체접촉이나 성문제에 대한 인식을 알아 본다. 이성교제에서 자신의 의사를 표현하는 법에 대해 알아본다.
▶활동내용:
1. 원의 형태로 앉히고 간단한 인사말과 함께 다같이 인사를 하도록 한다.
2. 비디오를 감상한다.
제목: "너 무슨 생각하고 있니?"(한국 성폭력 예방 재단)
3. 비디오에 대한 소감을 간단하게 나눈다.
4. 여자, 남자로 조를 나누어서 비디오에서 나온 여러 가지 토의 거리를 토의하는 시간을 갖는다. 여자와 남자로 조를 나눈 이유는 여성과 남성의 성에 대한 접근 방법에 대한 인식 차이를 알고자 하는 것이다. 토의 내용으로는 첫째, 성을 처음 접하게 되는 방법. 둘째, 첫키스에 대한 생각, 느낌. 셋째, 거절에 대한 자신의 솔직한 마음. 넷째, 성폭력에 이란 무엇인가? 이다. 각조에 선생님들이 같이 참여하여 토론을 진행시키고, 토론을 통해 다양한 의견을 듣도록 조절하는 역할을 한다.
5. 각조에서 나온 내용을 전지에 쓰게 하고, 각조의 토의내용을 비교하여 남자, 여자의 차이를 생각해 보고, 집단의 의견을 정립하는 시간을 가진다.
6. 이성교제시 능동적으로 서로의 의견을 이야기 할 수 있도록, 비디오 내용과 비슷한 상황을 고려하여 성문제에 대한 거절을 어떻게 할 것인지를 역할극을 통해 알아본다.
7. 정리해 주면서 마무리한다.
-이성교제는 성이 다른 남녀의 만남이므로, 성문제가 발생할 수 있다. 그러나 이러한 문제에 대한 남자와 여자의 시각이 다르다. 따라서 상대방에 대한 차이를 인정하고, 자신의 의견을 잘 표현할 줄 알아야 하며, 상대방의 의사를 받아들이는 성숙한 대화가 필요하다. 또한 이성교제에서 남자는 능동적이여야 하고, 여자는 수동적이여야 하는 고정관념을 탈피해야 한다. 성숙한 인간 대 인간의 만남으로 만들어나가기 위해 남자와 겨자 모두 능동적인 자세를 통해 관계를 유지해야 한다.
♥너 무슨 생각하고 있니?♥
나는 성을 어떤 방법으로 배우는가?
또는 나의 친구들은 ?
"첫 키스"하면 떠오르는 것?
이성이 "싫어"라고 했을 때 나는 어떻게 해석하는가?
나는 "성폭력"을 무엇이라고 생각하는가?
제 7회
건전하고 올바른 이성교제란?
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▶목표: 이성교제의 장·단점을 알아본다.
건전한 이성교제의 방법을 알아본다. 이렇게 알아본 것을 바탕으로 "건정한 이성교제"에 대한 정의를 내려보도록 한다.
▶활동 내용:
1. 원의 형태로 선 상태에서 간단한 인사말과 함께 다같이 인사를 하도록 한다.
2. 들어가기 게임
◆ 탐정놀이 게임-탐정 2명, 살인자 2명을 적은 쪽지를 섞어 뽑도록 한다.
●규칙- 살인자가 어둠 속에서 만남 사람에게 조용히 귀속 말로 '너 죽었어'라고 하면 그 말을 들은 사람은 그 자리에 앉도록 한다. 탐정은 그 살인자를 찾아 내도록 한다.
- 규칙을 설명한 후 불을 끄고 시간이 얼마 지난 후 앉아 있던 학생들을 다 일으킨 후 불을 켠 상태에서 탐정이 범인을 찾아내도록 한다.
● 조 뽑기 실시
"어둠속에서 내 조원 찾기"
- 학생들을 4조로 나눈 후 조를 나타낼 수 있는 행동을 정하도록 한다.
(예-코 만지기, 머리 흔들기)
- 학생들이 각조로부터 흩어지게 한 후 불을 끈다.
- 어둠 속에서 각 조원을 찾고, 만약 조원을 찾게 되면 찾은 사람들은 손을 잡고 다니며 다른 조원을 모두 찾도록 한다.
3. 본 프로그램
- 학생들을 4개조로 나누어진 자리에 앉힌다.
- 지난 시간까지 이루어졌던 프로그램을 뒤짚어 본다.
- 우리의 생각을 알아보자
■ 이성교제의 좋은점과 나쁜점을 알아보도록 한다.■
방법:- 좋은점, 나쁜점이라 쓰여진 쪽지를 넣은 풍선을 준비한다.
- 각 조에게 2가지를 골고루 갖도록 나누어 준다.
- 한 사람씩 그것을 빨리 불어서 앞에 준비된 전지에 각 해당사항을 적도록 한다.
- 다 쓴 후 학생들과 함께 읽고 1-3순위를 정하도록 한다.
문제: ① 나는 현재 이성교제를 하는것에 대해 어떻게 생각하는가?
② 건전한 이성교제를 한다면 1주일 동안 만나는 회수는?
③ 어디서 만나는 것이 좋을까?
④ 이성교제를 하면 주로 무엇을 하면 좋을까?
⑤ 스킨쉽의 정도는?
⑥ 부모님께 알려야 하는가?
-"건건하고 올바른 이성교제란" 무엇인지에 대해 토론을 하도록 한다.
- 토론한 내용을 바탕으로 올바른 이성교제에 대한 정의를 내려보고 전지에 잡지를 이용하여 글자를 붙이기를 하도록 한다.
4. 각 조가 만든 것을 발표할로고 하고 올바른 이성교제에 대한 정리를 하도록 한다.
* 이성교제는 인간관계 경험의 하나이다. 이것은 자연스러운 성장과정의 하나이기 때문에 위험한 장난이나 잘못된 호기심으로 보아서는 안된다. 이성교제는 좋은 모델이 있다면 보고 배울 수도 있으면 자신의 인간관계의 확대와 성숙의 기회로 볼 수도 있다. 이것은 행복할 권리로서 인정되어야 하지만 분명히 책임이 뒤따른다는 것도 잊지 말아야 한다.
제 8회
To be continued......?
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▶목표: 그 동안 진행되었던 프로그램의 내용을 정리한다.
건전하고 올바른 성과 이성교제에 대한 자신의 정의를 내리도록 한다.
▶활동내용:
1. 원의 형태로 선 상태에서 간단한 인사말과 함께 다같이 인사를 하도록 한다.
2. 학생들을 자리에 앉힌 후 "건강한 성과 올바른 이성교제"에 대해 각자의 정의를 내려보도록 한다,
3.적은 내용을 절리 한 후 '돌림악수'로 각 성원들간의 인사나 덕담을 나누도록 한다.
4. 최종 설문지를 작성한다.

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