사례관리

목차

Ⅰ. 사례 개요

Ⅱ. 사례관리 과정
1. 대상자 기초 사항 및 문제 사정
2. 사례관리 계획 및 실시

Ⅲ. 전체평가

Ⅳ. 향후 서비스 제공방안

본문내용

서비스 진행 내용
03. 03. 02
□ 초기상담
위에 기록된 인적사항, 가계도, 생태도 등에서부터 가족력, 심리상황적, 경제적 기타정보를 얻어냄.
03. 03. 03
□ 아침에 깨워주기
매일 아침 c't가 일어나서 학교 갈수 있도록 깨워줌. 2∼3회 반복해야 일어나고 있음.
03. 03. 03
□ 공부하도록 유도
매일 저녁 본인이 먼저 공부하는 것을 보여 줌으로서 공부하도록 하고 있으나 본인이 먼저 실천하는 것이 힘들어 매일 하는 것이 힘들고 수시로 하려고 노력하고 있음.
03. 03. 07
□ 가계부작성 유도
돈을 합리적으로 쓸 수 있도록 가계부를 본인과 함께 작성해보자고 유도함.
03. 04. 03
□ 아르바이트 알선
전남학숙에서 필요한 도서 도우미 모집광고에 대해서 설명해줌.
03. 05, 06
□ 아르바이트 알선
생활정보지에 아르바이트 모집광고에 대해서 보여 줌.
Ⅲ. 전체평가
c't에 대한 사례관리에 의해서 실천한 결과를 평가하기 위해서 W.Reid가 개발한 과업성취도를 활용하였다. 과업성취도는 사례관리자가 중요한 과업이라고 생각하는 것을 몇 가지로 열거하고 5점 척도록 점수화한 것이다.
① 완전히 달성 - 4점
② 상당히 달성 - 3점
③ 부분적 달성 - 2점
④ 최소한 달성 - 1점
⑤ 진전이 없거나 과업을 수행할 기회가 없음 - 0점
과업
성취도
평점
비고
아침에 깨워주기
개입 이후 서비스 개시 매일
4
공부하도록 유도
본인의 주도로 수시로
2
아르바이트 알선
본인과 함께 계속해서 알아보는 중
0
가계부작성 유도
본인의 주도록 유도 중
1
본 사례에서는 아침에 깨워주기는 4점으로 완전히 달성하였고, 공부하도록 유도와 가계부작성유도는 본인의 능력부족과 c.t의 관심부족으로 2점과 1점을 달성하였다. 아르바이트 알선은 경쟁률이 높아서 달성하지 못하였어 0점을 달성하였다.
아침에 깨워주는 일은 본인이 일어나면서 함께 깨워줌으로써 쉽게 해결 할 수 있었고, 공부와 가계부 작성은 본인의 노력 부족과 c.t의 관심부족과 컴퓨터 몰입으로 인해서 성취하는데 힘들었다. 아르바이트 알선은 원하는 직종에 경쟁자들이 몰려서 힘들어 졌다.
Ⅳ. 향후 서비스 제공방안
현재 모든 과업이 종결되었다고 보기는 어렵다. 이후에도 계속해서 과업의 수행을 할 수 있도록 본인의 노력과 c.t의 관심이 필요하다고 생각한다.
이전까지의 방법에서 무엇이 문제였는지 찾고 그에 대한 해결책을 찾는 것이 급한 일이라고 생각한다.

키워드

사례관리,   생태도,   가계도,   사회복지,   가족력,   복지