정신의 정상과 비정상에 대하여

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정신의학적 평가가 도움이 될 수 있다. 몇 가지 예들이다. 먼저 소아이다. 또래에 비해 현저하게 신체적, 정신적, 사회적 발달이 늦다. 열심히 하는데도 불구하고 학습 성취가 안되어서 성적이 낮다. 학업 성적의 급격한 저하가 있다. 지나친 염려나 불안을 보인다. 산만하고 주의 집중이 안되며 행동이 지나치게 많다. (주의력결핍 과잉행동장애) 잠의 변화가 있거나 지속적 악몽이 있다. 어른들에게 지속적으로 반항하는 모습이 있거나 훔치기, 거짓말, 난폭한 행동이 많다. 상황에 맞지 않게 자주 떼를 쓴다. (떼쓰기)등D있을 때이다. 청소년은 학업 성적이 급격하게 떨어진다. 술이나 본드, 부탄가스와 같은 약물을 남용한다.
자신에게 주어진 문제를 적절하게 해결하지 못한다. 수면이나 음식을 섭취하는 양상이 급격하게 변화되었다. 여러 가지 신체 증상의 호소하는데 신체검사에서는 이상이 없다. 타인의 권리를 침해하는 행동이 있고 권위에 반항하거나, 무단결석, 가출 등을 한다. 실제 체중은 정상이거나 말랐는데도 살찌는 것에 대한 지나친 두려움이 있다. (식이장애) 지속적으로 우울하고 의욕이 없거나 자살에 대한 생각이 있다. (우울증) 이유를 알 수 없는 분노 폭발이 잦다. 이런 예들이 있다.
이런 비정상적인 문제 행동을 덮어서는 안 된다. 개개의 문제 행동에 따라 대책을 세워 문제행동을 치료해야 한다. 정신보건사회복지론을 공부하면서 이러한 문제들의 행동을 대처할 수 있는 대책을 배우게 될 것이다.
[ 참고 자료 ]
조수환, 정신위생, 동문사, 1998
전남의대정신과학교실 / 전남대학교병원정신과,소아청소년정신건강클리닉, 최 영

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정신보건,   정신건강,   정신적 건강과 불건강,   정상과 비정상,   정신의학