목차
1. 대상
2. 사회 -역학적 사정
3. 행위적 사정
4. 행위목록
5. 교육 사정
6. 행정사정
7. 시간계획표
8. 일반 목표 및 구체적인 교육 내용
2. 사회 -역학적 사정
3. 행위적 사정
4. 행위목록
5. 교육 사정
6. 행정사정
7. 시간계획표
8. 일반 목표 및 구체적인 교육 내용
본문내용
어린이가 물건을 놓고 올라가는 것을 막기 위해 발판이 될 수 있는 물건은 베란다에 두지 않는다. 베란다에 보호망을 설치한다. 창틀에 어린이용품을 올려두면 어린이가 꺼내려고 올라가다가 떨어질 수 있습니다. 창문 가까이나 창틀 위에 물건을 두지 않는다.
6)계단
어린이 추락사고의 20%가 계단에서 일어난다는 사실을 고려할 때 계단은 어린이의 안전을 위협하는 장소이기도 하다. 계단표면에 미끄러운 자재나 왁스 칠을 하지 않아야 한다. 계단 양쪽에 충분한 높이의 튼튼한 난간을 설치한다. 실내에서 지붕이나 옥상과 통하는 문은 항상 잠가둔다.
가정 내 위험 환경이나 요인을 목록화 하여 자신의 가정이 어느 정도의 위험 수준이 있는지 직접 측정하게 한다.
사고 발생시 부모의 대처법을 설명한다.
부모가 지나친 불안을 드러낼 경우, 자녀는 부모의 반응에 더욱 위기감을 느끼고 무서워한다.사고를 당한 자녀는 무척 놀라고 고통스러운 상황이므로 감정을 통제하고 어린이에게 침착한 모습을 보여야 한다. 가능한 대수롭지 않게 차분한 태도로 다음과 같이 대처해야 한다.
측정
check list 작성
자신의 자녀에게 간단한 안전 상황에 대새전달 교육을 하는 시범을 보여 줄 수 있다.
6)계단
어린이 추락사고의 20%가 계단에서 일어난다는 사실을 고려할 때 계단은 어린이의 안전을 위협하는 장소이기도 하다. 계단표면에 미끄러운 자재나 왁스 칠을 하지 않아야 한다. 계단 양쪽에 충분한 높이의 튼튼한 난간을 설치한다. 실내에서 지붕이나 옥상과 통하는 문은 항상 잠가둔다.
가정 내 위험 환경이나 요인을 목록화 하여 자신의 가정이 어느 정도의 위험 수준이 있는지 직접 측정하게 한다.
사고 발생시 부모의 대처법을 설명한다.
부모가 지나친 불안을 드러낼 경우, 자녀는 부모의 반응에 더욱 위기감을 느끼고 무서워한다.사고를 당한 자녀는 무척 놀라고 고통스러운 상황이므로 감정을 통제하고 어린이에게 침착한 모습을 보여야 한다. 가능한 대수롭지 않게 차분한 태도로 다음과 같이 대처해야 한다.
측정
check list 작성
자신의 자녀에게 간단한 안전 상황에 대새전달 교육을 하는 시범을 보여 줄 수 있다.
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