방임 및 학대당하는 아동을 위한 복지실천

소개글

방임 및 학대당하는 아동을 위한 복지실천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 방임 및 학대부모의 정의와 유형
1)좁은 의미의 학대
2)넓은 의미의 학대
3) 방임과 학대부모의 형태

2. 방임 및 학대부모 아동의 배경적 특성과 특징
1) 방임 및 학대부모의 배경
2) 학대하는 부모의 특징
3)학대받는 아동의 특징

3. 방임 및 학대부모의 아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점
1) 복지실천의 의미
2)복지실천의 지향점

4. 방임 및 학대부모의 아동을 위한 복지실천의 접근방법
1) 간접실천
2) 직접실천에서의 포괄적 실천프로그램

5. 학대예방교육
1) 가해자(어른의 경우)
2) 피해자(아동의 경우)
3) 아동을 둔 부모의 경우 성학대 예방 전략
4) 아동이 떼를 쓸 때 부모로써의 지침.
1) 타임아웃 (time out)
2) 포만원리

본문내용

서 학대를 받거나 의심이 되는 어린이들을 아동보호 전문기관에 신고하는 역할을 한다.
(3) 한국 이웃사랑회
한국 이웃사랑회에서는 매년 4월 한달 동안 Blue Ribbon 달기 캠페인을 실시, 학대로 목숨을 잃은 맑은 영혼들을 추모하는 시간을 갖고 학대로부터 아이들의 소중한 목숨을 잃지 않도록 홍보, '아동힘키우기 서비스'라는 제목의 예방교육프로그램을 개발하여 전국 15개 지부에서 실시하고 있다.
(4) 지역사회복지실천과 홍보
학대아동예방을 위해 지역사회가 중심이 되어, 지역사회의 구성원을 대상으로 교육과 홍보를 실시할 수 있다.
5.학대예방교육
1). 가해자(어른의 경우)
화가 나서 폭력의 충동을 느끼는 경우 심호흡을 여러번 하고 30초간 숫자를 헤아립니다. 자녀에 대한 지나친 기대보다는 기대수준을 현실적으로 맞추는 노력이 필요합니다.
- 항상 화목한 가정을 위해서 가족 구성원이 노력합니다.
아동양육이 힘들 때는 친척이나 주위분들에게 도움을 요청합니다.
- 알콜중독이나 약물중독에 빠지지 않도록 대화를 자주하고 고민에 대해서도 의논할 수 있는 가정분위기로 가꾼다.
- 심한 스트레스를 받거나 욕구충족이 되지 않고 고민스러울 때는 전문가에게 상담을 요 청합니다.
2). 피해자(아동의 경우)
학대의 현장에서 도망칩니다. 크게 울거나 싫다고 소리를 지릅니다. 잘모르는 사람은 따라 가지 않습니다.
3) 아동을 둔 부모의 경우 성학대 예방 전략
- 지식을 습득 시킨다. '성학대가 무엇인지?'알려준다
'부당하게 취급 받았을 때 즉시 믿을만한 어른에게 이야기하고 숨기지 말라'를 가르친다.
- 접촉을 구별하도록 한다
'괜찮은, 적절한' 접촉과 '안되는 부당한' 접촉을 구별하여 부당한 접촉은 거부하도록 가르친다. 그러나 문제는 친족 강간의 경우 평소에 친분이 두터운 '좋은, 괜찮은' 이로부터의 접촉으로일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
-피하는 행동전략을 습득시킨다.
"싫어요"라고 말한다 →피한다→다른어른에게 이야기한다'를 가르친다
- 자주 주장 훈련을 시킨다
스스로 행동 전략이나 판단을 주장할 수 있도록 가르친다.
4)아동이 떼를 쓸 때 부모로써의 지침.
1) 타임아웃 (time out)
아이가 떼를 쓰고 고집을 피우면 좋은 말로 타이르는 것이 가장 좋다는 것을 알고 있지만 실제로는 인내력에 한계를 느끼며 참지 못하고 회초리를 들거나 소리를 질러서 아이를 혼내게 됩니다. '타임아웃' 이란 잘못된 행동을 한 아이를 일시적으로 다른 장소에 격리시켜 벌주는 방법입니다. 다른 사람과 접촉하지 못하도록 격리된 방이나 가구가 전혀 없는 방, 혹은 아무도 없는 구석에 아이를 혼자 있게 하여 심심한 상태로 만듭니다.
2)포만의 원리
습관을 고칠 수 있는 한가지 방법은 아이가 나쁜 습관에 싫증을 느낄 때까지 그 행동을 계속하게 하는 것이다. 어떤 행동을 계속하는 것은 그 행동이 가져다 주는 강화때문이므로 아무리 끈질긴 행동이라도 그 행동을 오랫동안 계속하면 지쳐버리고 물려버리고 만다는 사실에 근거를 두고 있다.

키워드

방임아동,   학대아동,   아동복지,   학대예방,   학대예방수칙,   복지실천