청소년교육의 필요성에 관하여

목차

제1장 청소년교육의 필요성

제2장 청소년의 개념 및 특성

제3장 청소년과 사회적 행동

제4장 가정과 청소년

제5장 학교와 청소년

제6장 사회와 청소년

제7장 청소년의 문화

제8장 청소년과 여가생활

제9장 청소년과 매스미디어

제10장 청소년과 진로지도

제11장 청소년과 성교육

제12장 세계속의 한국청소년

제13장 청소년 행정과 정책

제14장 바람직한 청소년상을 정립하기위한 과제

본문내용

이다
청소년 관계법과 행정에 대한 이해의 중요성
1.청소년의 건전육성과 보호를 위한 이념, 청소년의 권익, 가정, 학교, 사회, 국가의 책임과 의무는 청소년 관계법에 나와있고 여기에서 청소년 행정의 이념과 목적 내지 청소년 행정의 기본 배경을 찾을 수 있다
2.청소년 행정의 이념이나 대책 또는 정책의 수립은 물론 청소년 행정의 구체적 과업을 찾아볼수있는 것이 또한 청 소년 관련법규이기 때문에 청소년 행정에서 법적이해는 매우 중요시 되어야한다
3.청소년에 대한 개념, 권리,의무 또는 책임이 다양하고, 그것을 취급하는 행정기관의 역할이 다르게 규정되어있기 때문에 청소년행정에서 관계법규의 이해는 우선적으로 중요하다
4.청소년들은 정신적 신체적 정서적 사회적 특수성 때문에 일반성인들과는 구별되는 독자적 법규의 적용을 받게 되어있다
5.청소년 단체나 시설, 또는 지도자에 대한 행정적 지원과 재정적 보조 및 기금의 조성을 위해서도 법적이해가 없어서는 안된다
6.청소년 행정은 청소년을 위한 제반 여건의 조성과 지원을 하고 관련부서간의 역할분담과 조정을 통해 청소년의 건전육성과 관련단체와 기관 및 시설을 지도하고 지원하기위해 필수불가결하다
15.2. 청소년 행정의 영역과 관련행정
15.2.1. 청소년 행정의 영역
청소년 관계업무는 문화관광부의 청소년국에서 주관
청소년국은 청소년 기획과, 청소년 수련지도과, 청소년교류과로 구성(교과서271-272쪽참조)
15.2.2. 청소년 관련행정
1.부처별 청소년행정(교과서 273쪽 표15-1참조)
2.청소년관련 자문기구(교과서274-275 참조)
1)청소년육성위원회
2)지방청소년위원회
3)소년 선도위원협의회
15.3. 청소년 정책과 기본계획
15.3.1.청소년정책의 정의와 계획의 개요
청소년 정책의 정의
청소년 정책이란 청소년으로 하여금 새시대의 주역으로서 역할과 사명을 다할 수 있도록 육성하고 지원하기 위한 행정과 재정운용의 기본방침과 청소년활동의 지침을 국가가 제시한 것
그간의 청소년정책은 목표를 보호, 선도, 교화에 두고 청소년을 미래의 주역에 둠으로써 청소년들의 현재의 삶이 유보되어 삶의 질을 근원적으로 해결하기 어려웠다는 입장이었으나 향후의 청소년 정책은 '오늘의 사회에 중요한 구성원'으로 인정하여 그들의 권리가 존중되고, 독립된 인격체로서 스스로의 창의적인 삶을 영위할수 있도록 할 뿐만아니라 미래의 주역으로서 미래사회가 요구하는 인성과 책임감, 자질과 능력을 갖춘 민주시민으로 성장하게 하는데 정책의 방향을 두고 있다
청소년정책의 목표
1)청소년의 삶의 질 향상, 건전한 민주시민의식 함양
2)21세기 사회를 주도할 수 있는 자질과 능력배양
청소년 정책의 주요추진과제
1)청소년 권익증진과 자율적인 참여기회 확대
2)청소년이 주체가되는 문화, 체육중심의 수련활동체제 구축
3)국제화 정보화시대의 주도능력 배양
4)청소년의 복지증진과 자립지원
5)가정과 지역사회의 역할강화와 참여 확산
13.3.2. 청소년정책의 기본원리
청소년 정책수립과 집행 및 평가에 이르는 전과정에서 지켜야 할 기본방향이나 지침 또는 준거
1)타당성 - 청소년 정책은 청소년들의 삶의 질과 복지를 향상시키고 민주적시민으로서의 자질과 국가사회에 기여할
수 있는 역량을 제고시킨다는 목표에 타당하여야 한다
2)참여성 - 결정된 정책에 의해 영향을 받는 집단이나 인사를 가능한한 많이 참여시켜야 한다는 것이다
3)포괄성 - 정책의 내용범위가 다양하므로 이를 다 포함시켜야 한다
4)안정성 - 청소년정책이 졸속으로 결정되고 시행되어서는 안되며 그과정과 성과가 단시일에 이루어지는 것이 아니 므로 안정성 계속성 일관성이 있어야한다
5)실현성 - 청소년정책이 구체적 활동프로그램으로 구체화되어 청소년의 삶의 질과 복지가 향상되고, 자주적 시민 으로서 국가, 사회의 유능한 구성원으로서 구실을 할수있을 때 비로소 정책의 효과가 나타난다
13.4.외국의 청소년 정책(교과서 280쪽-285쪽 참조)
우리나라는 청소년정책을 전담하는부서가 있다
- 이하 생략 -
13.5. 청소년 행정 및 정책의 문제와 과제
13.5.1. 청소년행정의 문제와 과제
문제점 - 우리나라의 청소년 행정체제는 중앙집권적이다 - 중앙과 지방간의 행정상 연계와 조화가 이루어지지 않는다. 실적위주의 형식주의행정, 책임전가나 회피의 무사안일 행정, 청소년행정의 미분화, 다른 행정업무와의 혼재, 부처간 사업중복
과제 - 청소년 행정제도의 체계적 분권화, 종합화, 합리화. 청소년 정책대상의 세분화, 확대. 청소년단체의 지원, 육성. 관주도 탈피, 청소년 및 관련인사의 요구 조사, 반영. 청소년시설 확충과 현대화, 프로그램의 통합,다양한 프로그램의 개발, 보급. 인간육성의 적극적인 청소년 행정
13.5.2.청소년 정책의 문제와 과제
1.청소년 전담기구의 위상정립 - 정책의 일관성문제
2.청소년기관의 지원, 육성, 시설확충
3.제도권외의 불우 청소년에 대한 사회복지적 차원의 정책개발이나 청소년의 건전한 여가활동, 청소년의 새로운 문화창달을 위한 정책
4.청소년정책과 행정의 전문성
5.청소년지도자의 전문화와 일선기관의 자발적인 임용 - 전문지도자의 배치문제
6.정책의 집행에 소요되는 재원확보문제
제14장 바람직한 청소년상을 정립하기위한 과제
바람직한 청소년상 소묘 - 김태길교수
1.인간을 존중하는태도
2.사리에 밝고 공정심이 강한 태도
3.강한 공동체 의식과 협동정신
4.남의 은혜에 감사할 줄 아는 미덕을 갖춘 인품
5.사랑하는 마음의 풍요
6.진취의 기상과 창의성
7.한국의 문화에 대한 깊은 관심과 이해, 민족문화 창달에 기여
미래의 청소년상 - 교과서 저자
1.자신을 긍정적으로보는 청소년상
2.공동사회의 건설의 주도자가 되는 청소년상
공동체 의식의 형성은 가장 가치있는 가정, 학교, 사회 교육의 목적이다
3.민주주의 실현을 위한 바람직한 청소년상
4.사회인과정으로서의 청소년상
5.늘 공부하는 청소년상 - 계속교육의 중요성
6.땀흘려 성실하게 일하는 청소년상- 근면, 성실, 땀
7.종교생활을 하는 청소년상
8.민족의 뿌리를 찾고 나라를 사랑하는 자랑스러운 청소년상
9.자랑스런 우리국력에 긍지를 갖자
10.국제화 이해에 대비하는 청소년상

키워드

가치관,   사회심리적특징,   동화와 대비의 원리,   욕구충족의 원리,   자아방어의 원리,   집단적변화의 원리