청소년 소비자 특성과 그 피해사례

소개글

청소년 소비자 특성과 그 피해사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 청소년 소비자란?
1. 청소년의 정의
2. 청소년 소비자의 의미
3. 청소년 소비자의 특성
4. 청소년 소비성향의 문제점

Ⅱ. 청소년 소비자에 대한 이론적 배경
1. 정보화 사회와 청소년 소비
2. 청소년의 소비문화

Ⅲ. 청소년 소비자 피해사례

Ⅳ. 청소년의 합리적 구매행위를 위한 발전 방향

본문내용

공동구매에 대해서 왜 이렇게 쉬쉬하는 것일까? 교복공동구매가 갖는 의미가 실로 지대함에도 불구하고, 설득력이 없는 이유를 들어 끝내 반대하는 이유는 무엇일까? 국가적으로 결식 아동 돕기도 하는 판에 수십 만원의 부담을 줄여주는 정말로 교육적인 일에 왜 관심을 가지지 않는 것일까?
교장선생님들의 말대로 학교가 학생과 학부모들의 어려움을 이해하고 감싸주지 못하고, 오직 가르치는 일만을 해야하는 곳이라면 학교는 사설 학원과 다를 바가 없을 것이다. 학교장들이 계속해서 그런 태도를 보인다면 사람들은 '시중에 떠도는 의혹'을 사실처럼 믿게 된다는 사실을 분명히 알아야 할 것이다.
한편 학생들(특히 여학생들)의 대기업 제품을 선호하는 태도 역시 어려운 점의 하나였다. 가정 형편이 어려워 학교에서 지원을 받고 아르바이트로 자신의 용돈을 벌어 쓰는 아이들까지 가격과 품질을 고려하기보다 맹목적으로 대기업 상표가 찍힌 비싼 교복을 사 입는 모습을 보이는 등 상표 중독증은 생각보다 심각한 정도이다.
추진 절차와 서류 꾸미기도 경험이 없는 학부모들에게는 어려운 난관이었다. 하지만 이 문제는 앞으로 경험이 있는 학교와 그렇지 않은 학교가 공동으로 교복공동구매를 추진하면서 절차를 간소화시켜 나간다면 크게 어렵지는 않을 것이다.
(3)소비자 행동측면에서의 교복공동구매 의의
1.'합리적 소비 생활'과 '소비자 권리 제고'를 위한 산 교육의 장이다.
학교의 교육 내용이 현실과 동떨어져 있다는 이야기를 많이 듣는다. 이는 교과서의 편찬을 국가가 주도하기 때문에 일어나는 문제로, 실제로 시대의 흐름을 제대로 반영하지 못하고 낡은 지식을 학생들에게 가르치는 경우가 많은 것이 현실이다.
교복 공동구매와 관련해 생각해 본다면, 우리 아이들은 현재도 소비자의 한 사람이고, 앞으로 졸업을 하고 나면 소비자로서의 모습은 더욱 강화될 것이다. 그렇다면 학교에서는 소비자로서의 권리와 소비자로서의 올바른 소비 습관에 대한 교육이 제대로 이루어져야 한다.
다행히 사회와 가정 교과에 일부 내용이 나오기는 하지만, 그것만으로 아이들에게 제대로 된 교육이 이루어졌다고 말하기는 어렵다.
교복 공동 구매를 통해 대기업의 부당한 담합 행위에 맞서 학부모들이 싼 가격에 교복을 구입하는 모습을 보여주고, 학생들도 함께 참여하게 된다면 이야말로 살아있는 교육이 되지 않을까? 또 공개적인 입찰에 의해 합리적이고 투명한 구매가 이루어지는 모습을 보여줌으로써 우리 아이들에게 올바른 의식을 키워줄 수도 있을 것이다.
사회적으로도 개인들이 자신들의 정당한 권리를 찾지 못할 때, 각종 부정과 비리가 더욱 심화된 예를 우리는 많이 보아 왔다. 그런 점에서 교복 공동구매는 학부모들의 정당한 권리를 회복함으로써 사회 정의를 세우는 길이 될 수도 있을 것이다.
한편 우리 아이들은 합리적인 판단에 의하기보다는 값이 비싼 유명 상표의 옷과 신발을 사 입는 데만 관심이 집중되어 있다. 내면의 성숙과 아름다움보다는 그들이 걸치는 옷가지와 신발을 통해 자신을 남에게 드러내고자 하는 경향이 짙다. 이로 인해 잘사는 아이와 그렇지 못한 아이들간의 위화감은 점점 커져만 간다.
이런 점을 생각할 때, 교복 공동구매는 올바른 자의식의 형성과 절약하는 습관을 길러줄 수 있는 좋은 방안이 될 수도 있을 것이다.
교육비 지출 부담을 떠 안아 오던 학부모들이 주체로 나선 교복공동구매는 교육비 절감의 효과를 넘어 '학부모 운동'이자 '소비자 주권 회복 운동'의 한 모범을 보여주고 있다.
2. 교복공동구매로 인한 경제적 효과
(1) 학부모들의 경제적 부담이 줄어든다.
(2) 업체간의 과당 경쟁과 중복 투자로 생겨나는 재고품을 줄여 낭비 요소를 제거한다.
(3) 지역 경제를 활성화시킬 수 있다
(5) 교복의 품질과 하자 보수에 대한 확실한 보장을 받을 수 있다.
(6) 유통 과정을 합리화할 수 있다.
(7) 학부모회의 바람직한 활동 유도 및 학교운영위원회를 활성화할 수 있다.
Ⅳ.요약 및 청소년의 합리적 구매행위를 위한 발전 방향
청소년 소비자는 일정한 수입은 없지만 시장에서 강한 영향력을 발휘하는 집단이며, 그들은 확실히 기성세대와는 구별되는 소비형태를 가지고 있다. 외제와 고가제품을 선호하고 과시적이고 충동적으로 소비한다. 청소년들 스스로도 외제 선호와 과소비를 우려할 정도다.
상품을 살 때에는 품질, 가격보다는 디자인 등 외형을 중시하는 등 합리적이고 이성적인 소비보다는 충동적이고 과시적인 소비성향이 분명 높다. 그러나 청소년기는 자기 행동에 대한 체계가 서서히 정립되는 시기이므로 이 시기에 소비자로서의 올바른 가치관 정립과 태도형성을 위한 소비자교육은 이들의 소비행동을 수정 가능하게 하므로 이들을 대상으로 한 교육이 무엇보다 중요하며 실효성 있는 소비 교육이 강화돼야 할 것이다.
소비를 무조건 억제하기보다는 개성소비 ㆍ합리적인 소비 ㆍ알뜰 소비를 할 수 있도록 환경을 조성해 주어야한다. 이를 위해서는 예를 들어, 학교 내에 생활협동조합 체계를 도입하여 건전한 소비 생활을 유도하는 등의 노력이 필요하다. 또한 중고 물품을 취급하는 '아나바다 운동'이 활성화되면, 이 또한 알뜰 소비를 체험하는 귀중한 학습의장이 될 것이다. 실제적으로 이 '아나바다 운동'을 위해서는 우선적으로 학내에 학생들의 필수구매인 책을 대상으로 하는 헌책방을 설치해 교재가 재사용될 수 있도록 하는 것이 그 첫걸음이 될 수도 있다.
아울러 용돈 지급기능, 할인 카드 기능 등 다양한 기능이 복합된 '학생 카드제도'를 도입, 미래의 주체인 청소년 소비자들을 건전한 소비자로 육성하는 프로그램을 마련해야 할 것이다.
참고문헌)
강명주 노정구 공저, '소비자 행동', 2003년, 도서출판 대명
박성연 이종미 임숙자
'남ㆍ녀 청소년의 자아존중감 및 물질주의 가치관과 의생활ㆍ식생활 행동'
대한 가정학회지, 2001년
안영희 박명숙, '청소년의 과시소비성향과 관련변수' 한국 가정과 교육 학회지
서대연, '현행 교복구매 방식에 대한 문제점과 대안'
소비자시대 1999년 4월호
제일기획 마케팅연구소 '1998 한국인 라이프 스타일과 소비행동'
문화관광부, 한국 청소년 개발원 '청소년과 소비생활' 1999년

키워드

청소년,   소비자,   특성,   피해,   사례,   대처법