목차
Ⅰ. 책을 들고서
Ⅱ. 책을 펼쳐놓고
1. 작품의 성격
2. 인물과의 관계
3. 여정
Ⅲ. 책을 덮고서
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 책을 펼쳐놓고
1. 작품의 성격
2. 인물과의 관계
3. 여정
Ⅲ. 책을 덮고서
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
그 자체로 삶의 생명력 있는 길을 표현하고자 한 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 책을 덮고서
젊은 날의 초상.. 내가 나이를 얼핏 들어 사람들이 나를 중년이라 생각하는 때에 나는 나의 젊을 날을 생각하면서 무슨 생각이 들까? 이 소설은 나를 한번 다시 생각하게 해주는 책이었다. 나도 주인공처럼 내가 모르는 이야기들을 아는 것처럼 떠벌려 본 적도 있고, 죽음이라는 것과 가출이란 방황을 꿈꾸어 본적도 있다. 나의 그런 이야기들을 비유해서 쓰여 진 이야기 같다는 생각이 들 정도로 주인공을 나로 착각하면 읽어 내려간 소설이었다. 과제를 하기위해서 소설을 조사하는데 이 책이 단지 이렇게 짧은 단편이 아니라 연속되는 2편의 소설이 있다는 사실을 알았을 때 나머지 책 『하구』와 『기쁜 우리 젊은 날』에 대한 호기심이 크게 들었다. 비록 시간이 없어서 읽어보지는 못했지만 중간고사를 무사히 마치고 난후에 천천히 읽어볼 생각이다. 『그해 겨울』의 주인공처럼 이번 다가오는 방학에 어디론가 한번쯤 나를 위해 떠나보는 건 어떨는지...
Ⅳ. 참고문헌
류철균, 「살림작가연구 이문열」, 도서출판, 1993
조연근, 「학원한국문학 전집 -노을, 젊은 날의 초상」, 학원출판공사, 1991
Ⅲ. 책을 덮고서
젊은 날의 초상.. 내가 나이를 얼핏 들어 사람들이 나를 중년이라 생각하는 때에 나는 나의 젊을 날을 생각하면서 무슨 생각이 들까? 이 소설은 나를 한번 다시 생각하게 해주는 책이었다. 나도 주인공처럼 내가 모르는 이야기들을 아는 것처럼 떠벌려 본 적도 있고, 죽음이라는 것과 가출이란 방황을 꿈꾸어 본적도 있다. 나의 그런 이야기들을 비유해서 쓰여 진 이야기 같다는 생각이 들 정도로 주인공을 나로 착각하면 읽어 내려간 소설이었다. 과제를 하기위해서 소설을 조사하는데 이 책이 단지 이렇게 짧은 단편이 아니라 연속되는 2편의 소설이 있다는 사실을 알았을 때 나머지 책 『하구』와 『기쁜 우리 젊은 날』에 대한 호기심이 크게 들었다. 비록 시간이 없어서 읽어보지는 못했지만 중간고사를 무사히 마치고 난후에 천천히 읽어볼 생각이다. 『그해 겨울』의 주인공처럼 이번 다가오는 방학에 어디론가 한번쯤 나를 위해 떠나보는 건 어떨는지...
Ⅳ. 참고문헌
류철균, 「살림작가연구 이문열」, 도서출판, 1993
조연근, 「학원한국문학 전집 -노을, 젊은 날의 초상」, 학원출판공사, 1991