목차
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1. 서론
2. 본론
(1) 호손 연구 목적과 결과
(2) 예측과 다른 결과가 도출된 이유에 대해
(3) 현 직장에서의 직무수행향상을 위한 심리적 요인
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
2. 본론
(1) 호손 연구 목적과 결과
(2) 예측과 다른 결과가 도출된 이유에 대해
(3) 현 직장에서의 직무수행향상을 위한 심리적 요인
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
적 가설검증에 반하는 결론을 내리게 했던 호손연구에 대해 알아보았다. 호손공장에서 수행된 이 실험은 조명이 밝은 작업장이 어두운 작업장보다 생산성이 높을 것이라는 가설을 검증하고자 하였으나 가설 검증에 실패한다. 실험 중임을 알고 있던 노동자들이 평소보다 열심히 일을 할 수 있다는 점을 간과한 것이다. 이런 결과는 일의 능률을 높이기 위해서 노동환경에 변화를 주는 것만 생각해왔던 기존의 전통적인 산업심리학적 관점에 반하는 결과를 가져왔다. 호손 연구는 경제적 요인뿐만 아니라, 개인의 심리적 요인, 그리고 집단의 심리적 요인까지 기업의 생산성에 밀접한 영향을 준다는 결론을 도출하였다는 점에서 의의가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
김동배, 이인재. (2022). 근로자 제안제도와 기술혁신. 노동정책연구, 22(2), 155-184.
김지연. (2021). 고등학교 담임교사가 인식하는 우수 진로전담교사의 직무수행 특성에 대한 개념도 연구. 진로교육연구, 34(1), 43-72.
신중식(1999). 학교 조직 내 인간관계 개선 기법. <교육 논총>, 18, 1-36.
원창희. (2011). 고충처리의 ADR식 해결방법. 산업관계연구, 21(1), 95-114.
이승엽. (2022). 일반고등학교 진로전담교사 직무수행 수준 측정도구 개발. 진로교육연구, 35(2), 113-147.
이승엽, 정철영. (2022). 고등학교 진로전담교사의 직무수행 영향요인. 진로교육연구, 35(1), 163-181.
호손 효과, 그리고 지주회사를 위한 변명, 황인학, <이코노미스트>, 1450호, 2018.09.10. URL: http://jmagazine.joins.com/economist/view/322776
형찬주, 박주호. (2022). 진로전담교사 지각에 의한 학교관리자의 진로교육 중요성 인식과 진로전담교사 직무수행 관계에서 진로교육 지원의 매개효과. 진로교육연구, 35(1), 23-40.
홍봉수. (2007). 민관 협력 관점에서 사회복지 조직의 리더십에 관한 연구. 21세기사회복지연구, 4(1), 298-329.
「산업안전보건기준에 관한 규칙」(https://www.law.go.kr/%EB%B2%95%EB%A0%B9/%EC%82%B0% EC%97%5%EC%95%88EC%A0%84%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EA%B8%B0%EC%A4%80%EC%97%90%EA%B4%80%ED%95%9C%EA%B7%9C%EC%B9%99
4. 출처 및 참고문헌
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호손 효과, 그리고 지주회사를 위한 변명, 황인학, <이코노미스트>, 1450호, 2018.09.10. URL: http://jmagazine.joins.com/economist/view/322776
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