사회복지실천론(중간)_5강 사회복지 실천 현장에서 아래 요건을 충족하는 실천 현장 한 곳을 선정하여, 현장에 대한 인터넷, 홈페이지, SNS 블로그 관련 기사 등의 검색을 통해 방문보고서를 작성하시오
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소개글

사회복지실천론(중간)_5강 사회복지 실천 현장에서 아래 요건을 충족하는 실천 현장 한 곳을 선정하여, 현장에 대한 인터넷, 홈페이지, SNS 블로그 관련 기사 등의 검색을 통해 방문보고서를 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 5강의 사회복지실천 현장
2. 방문 기관에 대한 요약ㆍ정리
3. 방문소감과 비평

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

하여서 안내문으로 만들어서 해당 주민들에게 보도한다. 그리고 외국인 청소년들을 위해서 한국어 교육도 실시를 한다. 방문이 어려우면 방문 교육도 실시하고 있다. 청소년들을 위해서 진로지도도 해주고 직업체험 기회를 제공하여서 진로에 도움을 주기도 한다. 사회는 이들을 위해서 의료상의 부분에도 지원해준다. 이는 나날이 발전을 하고 있다는 것이다.
5) 방문기관의 종합평가
다문화 청소년들은 집단따돌림의 경험도 매우 높다. 이것은 낮은 소속감과 이중 정체성 그리고 낮은 자아 정체감으로 인해서 이루어지는 것이다. 다문화 가정이 대부분은 경제적인 수준이 낮기도 하다. 이것은 사회문화 적응, 부부생활, 자녀 양육에 어려움을 겪는다. 다문화 가정 부모들의 경제적인 어려움은 다문화 가정 청소년에게 충분한 교육 기회를 제공하는 것도 어려움을 주기도 한다. 이것은 지적인 발달과 학업성취에 부정적인 영향을 주기도 한다.
한국은 다문화 교육에 대한 인식이 비교적 낮다. 그리고 다문화 가정에 대해서 복지 수준이 나아졌다고 주장을 하지만 이것은 더욱 발전해야 한다고 생각을 한다. 아이들은 외적으로 자신과 다르고 언어능력도 떨어진다는 이유로 다문화 가정 청소년들과 어울리지 않고 왕따를 시키려고 한다. 하지만 초등학생 때부터 다문화 가정에 대한 이해 교육이 이루어졌다면 이에 대한 인식이 조금이라도 나아지지 않았겠느냐는 생각이 든다. 호주 같은 경우에는 호주 전역의 학교 교육을 위해서 세부적인 반인종차별 교육 프로그램을 운영한다고 한다. 한국도 이를 바탕으로 청소년을 위한 교육 프로그램이 늘어났다고 한다. 하지만 다문화 가정의 일부는 센터를 방문하는 것이 어려운 위치에 거주하기도 한다. 다문화 교육 정책을 보면 다문화 학생의 한국어 능력에 맞는 단계별 정규 교육과정 도입, 정규과목 운영, 진단 도구개발. 표준교재 개발 및 보급이 있다. 또한 이중언어 강사가 확대가 되고 활성화가 되었다. 하지만 내 생각에는 더 나아가 청소년들이 이 복지를 접할 수 있게끔 방문 교육 또는 온라인 교육을 확대했으면 좋겠다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 설명한 다문화 센터는 지역사회에서 매우 중요한 역할을 한다. 그리고 이주민과 다문화 가족들에게 안전하고, 지지를 제공하여서 삶의 질을 향상시키는 것에 기여를 하고 있다. 이와 같은 노력은 사회적 다양성과 공정성을 높이는 데 도움을 준다.
Ⅳ. 참고 문헌
중랑구 가족센터
jungnang.familynet.or.kr
  • 가격2,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2025.03.09
  • 저작시기2024.06
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#2391688
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