사회인지 이론과 수업요소 및 사회인지적 교수모형, 평가

소개글

사회인지 이론과 수업요소 및 사회인지적 교수모형, 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1장 사회인지 이론과 수업요소
1. 기본가정과 관찰학습
2. 자기효능감
3. 자기조정
4. 사회인지적 수업요소

제 2장 사회인지적 교수모형
1. 협동적 수업목표 설정
2. 원리와 실습순서 제시
3. 모델링 학습
4. 자기조정 실습
5. 협동적 수행평가
6. 맺는 말

제 3장 수업목표 설정의 네 차원
1. 목표설정의 기능
2. 목표설정의 네 차원

본문내용

어느 정도나 정확히 지각 하도록 하여 학습 흥미를 가지고 수업 활동에 참여하도록 하느냐이다. 사회인지 이론의 핵심 개념 중 하나가 목표설정이다.
1. 목표설정의 기능
목표란 행위를 해야 할 대상이며 개인이 이루고 싶어하는 가치있는 미래의 상태이다. 인간의 행동에서 목표가 하고 있는 기능을 구체적으로 제시하면 다음과 같다.
첫째, 목표는 자기조정을 촉진시켜 준다.
둘째, 목표는 목표달성에 필요한 적절한 행동들에 주의를 집중시켜 준다.
셋째, 목표는 자신의 행동을 판단하거나 평가해불 기준을 제시해준다.
넷째, 목표는 미래 상태를 예상할 기회를 제공한다.
다섯째, 목표는 개인이 지속적으로 노력하도록 한다.
2. 목표설정의 네 차원
목표는 정밀성, 곤란성, 시간, 설정주체 차원에 바탕을 두고 설정되어야 한다.

키워드

사회인지,   자기조정,   수행평가,   자기효능,   자기조정,   교수모형