[노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 노인은 누구인가, 노인을 위한 나라는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.

소개글

[노인교육론 2025년 1학기 중간과제물] 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고 1) 영화 속 내용을 바탕으로 노인은 누구인가, 노인을 위한 나라는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고, 2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

노인교육론

1. 영화 속 내용을 바탕으로 '노인은 누구인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술
1) 노인과 관련된 영화 소개 : 고잉 인 스타일
2) 노인은 누구인가
3) 노인을 위한 나라는 어떤 것인가

2. 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술
1) 배움의 끝은 없다 : 생애 주기형 교육의 필요성
2) 고립이 아닌 연결 : 세대 간 교육의 확대
3) 보호가 아닌 참여 : 사회활동을 위한 교육의 필요성

3. 참고문헌

본문내용

것도 중요하다. 노인이 청소년과 함께 수업을 듣고, 공동 프로젝트를 수행하는 형태의 교육은 상호 이해를 높이는 데 큰 기여를 할 것이다. 이는 단순히 노인의 학습 기회를 확대하는 것이 아니라, 세대 간 협력과 공존을 위한 실질적인 기반을 마련하는 일이다. 세대 간 단절이 심화되는 사회에서, 노인교육은 단순한 개인 학습의 영역을 넘어 사회적 유대를 강화하는 역할을 해야 한다. 노인이 사회와 연결될 수 있는 환경을 조성하는 것이야말로 지속가능한 교육의 방향이 될 것이다.
3) 보호가 아닌 참여 : 사회활동을 위한 교육의 필요성
노인을 위한 정책은 종종 ‘보호’에 초점을 맞춘다. 그러나 노인의 삶이 수동적인 보호의 대상이 되는 순간, 그들은 사회적 역할을 잃고 소외된다. 노인이 단순히 복지 수혜자가 아니라 사회의 적극적인 참여자로 자리 잡을 수 있도록, 교육이 이를 뒷받침해야 한다. 노인교육은 단순한 취미 활동이 아니라, 실제적인 사회활동으로 이어질 수 있어야 한다. 고령층의 경력과 경험을 활용할 수 있는 일자리 교육이 필요하며, 노인이 창업을 고려할 수 있도록 실질적인 지식과 지원이 제공되어야 한다. 현재 일부 국가에서는 ‘시니어 창업 지원 프로그램’이 운영되고 있으며, 이는 노년기에도 경제적 자립과 자아실현을 가능하게 하는 중요한 방안이 되고 있다.
또한, 노인이 공익적 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 교육이 이루어져야 한다. 자원봉사, 지역사회 활동, 시민운동 등 다양한 분야에서 노인의 경험이 활용될 수 있다. 노인이 자신이 속한 사회에 기여할 기회를 갖는 것은 개인의 만족도를 높이는 것은 물론, 사회 전체적으로도 긍정적인 효과를 가져 온다. 특히, 정치와 정책 결정 과정에서 노인의 목소리가 반영될 수 있도록 교육이 필요하다. 노인의 사회적 영향력이 점점 커지고 있는 만큼, 이들이 적극적으로 정책을 이해하고 의견을 제시할 수 있도록 정치·사회 교육이 강화되어야 한다. 이는 노인을 위한 정책이 단순한 시혜적 복지에 그치지 않고, 당사자의 요구를 반영한 실질적인 방향으로 나아가게 하는 중요한 과정이 될 것이다. 결국, 노인교육의 궁극적인 목표는 노인이 삶의 주체로 남을 수 있도록 돕는 것이다. 노인을 보호해야 하는 존재로만 바라보는 인식을 넘어, 그들이 사회에서 활발히 활동할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다. 교육은 이를 위한 가장 강력한 도구가 될 것이다. 노인의 경험과 지혜가 헛되이 사라지지 않고, 새로운 가치를 창출할 수 있도록 하는 것이야말로 진정한 의미의 노인교육이 되어야 한다.
3. 참고문헌
정민승, 김영빈, 김영석 [노인교육론] 방송통신대학교 출판문화원 2014
신미식 [평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 : 노인교육담론을 중심으로] 평생교육학연구 pp.1-24 2007
한정란, 박성희, 원영희, 최일선 [한국 노인교육의 현황 및 발전 방안] Andragogy Today : Interdisciplinary journal of adult & continuing education. pp.121-149 2011

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