우리나라 사교육의 문제점과 실태 조사 그리고 그 해결책에 대하여

목차

▶서론

▶본론

2. 사교육의 개념과 범
3. 사교육 증가원인
4. 사교육 실태
5. 대안 및 해결책

▶결론

▶후기

▶참고문헌

본문내용

되어야 한다.
: 가령 학교 밖에서 행해지고 있는 태권도와 음악, 미술 등의 특기·재능활동과 국·영·수 등의 교 과활동에 대해서도 '학교 안'에서 보충할 수 있는 기회를 제공해 나가야한다.
3) 모든 교과를 점수 위주로 평가하려는 식의 평가관에 일대 전환이 이루어져야 한다.
: 점수위주의 평가체제가 지배하는 한 사교육 활동은 점증될 수밖에 없다. 또 평가의 본래 모습이 점 수 위주여서도 안될 것이다. 가령 어떤 학생이 「도덕」과목에서 90점을 받은 결과가 무엇을 의미하 는지 또 그 학생의 도덕성과는 무슨 관계인가.
4) 입시제도, 특히 대학입시제도의 개선이 이뤄져야 한다.
: 현행 입시제도는 내신·수능시험·본고사 등의 조합에 의해서 실시되고 있으나 거의 획일화되어 있다고 해도 과언이 아니다. 앞으로의 입시제도는 단위 대학은 물론 계열과 학과별로도 보다 다양화 되어야 한다. 그러나 분명한 것은 대입제도 자체가 고등학교 이하의 교육을 규제하려 해서는 안될 것 이다. 적어도 지금까지는 규제했다고 볼 수 있다.
5) 사교육은 교육서비스 기구로 발전해야 한다.
: 앞으로 사교육은 개인이 교육으로 장사를 하는 것이 아니라 지방자치단체가 주관하는 교육 서비스 기구로 발전해 가야한다. 현재 사교육을 대규모로 운영하고 있는 사교육 공급자들은 우리 아이들을 상대로만 장사를 할 것이 아니라 눈을 크게 멀리 떠서 세계시장에 수출할 정도의 소프트웨어 개발에 주력하는 편이 국가의 경제발전과 학생들을 입시위주의 경쟁교육에서 자유롭게 해주는 데 기여하게 될 것이다.
6) 저소득층에 대한 혜택 확대
: 비싼 고액 과외로 인해 사회에 빈익빈, 부익부 현상과 계급간의 분열을 초래하게 된다. 정부는 과 외를 못하는 저소득층에 대한 과외혜택을 넓히는 한편 고액과외가 성행하지 못하도록 규제를 강화해 야 할 것이다.
7) 사회 전체 의식의 변화
: 무엇보다도 사회전체에 팽배해져 있는 지나친 경쟁의식이 없어져야 할 것이다. 잘 하는 사람만을 칭찬하고 응원하는 사회보다는 그보다 못한 사람들을 응원하고, 격려해주고, 이끌어 주는 모두가 서로 를 돕고 조화를 이루는 사회를 이뤄야 할 것이다. 이를 위해 정부에서는 국민들 전체에게 "경쟁의식" 을 심기 보다는 서로가 조화를 이루는 의식, 정신과 물질의 균형 잡힌 발전을 추구하는 문화 국가의 이념을 정착시켜야 할 것이다. 또 학력보다는 능력을 우선시 하는 사회가 되어야 할 것이다. 학력이나 간판이 능력으로 대체되는 것이 없어야 할 것이다.
8) 학부모의 불안심리, 과열된 경쟁의식이 개선되어야 할 것이다.
: 학부모들부터 우선 남들보다 잘나고자 하는 그릇된 경쟁의식과 남과 더불어 사는 삶의 의식을 심 어야 할 것이다. 누구든지 선행학습을 하면 더 잘하기 마련이다. 자신의 아이들을 믿고 학교의 교육을 믿어야 할 것이다. 지금의 이런 과도한 사교육 열풍은 학벌위주의 사회에서 비롯된 것이기도 하지만, 학부모들의 과도한 경쟁의식에서 비롯된 것이기도 하다. 힉부모들의 의식개선을 우선으로 하고 이를 위해 학부모와 시민단체의 역할이 필요하다.
6. 결론
- 우리나라의 교육열이 세계에서 최고란 말이 나올 만큼 높은 현실 속에서 사교육 자체를 법적으로 폐지한다는 것은 불가능 할 것이다. 더욱이 학생들의 과반수 이상이 과외를 비롯한 사교육에 대해 필요하다는 생각을 갖고 있으며, 이러한 사교육 지향 현상은 사라지기 어려울 것이다. 이런 현실 속에서 최대한으로 사교육의 폐해가 생기지 않도록 하는 것이 가장 큰 대안이다. 사교육을 자유로이 하되, 자신의 공부 방법을 분석한 후 사교육을 선택하고, 모두들 하니까 나도 해보겠다는 일종의 불안감 해소용의 사교육은 사라져야 할 것이다. 사교육이 신경 안정제가 아닌 만큼, 학생들과 학부모들이 잘 고려해서 사교육을 선택한다면 이런 과도한 사교육 문제는 사라질 수 있을 것이다. 또한 국가적 차원에서도 교육부 예산을 늘리고, 공교육을 사교육 뒷받침용이 아닌 교육의 중심이 될 수 있도록 노력을 기울여야 할 것이다. 의식 변화와 제도의 개선이 조화를 이루면 비로소 우리가 가진 문제들의 실마리가 풀릴 것이다.
7. 후기
- 사교육 문제라는 주제를 가지고 발표 준비를 하면서 참 많은 생각이 교차했던 것 같다. 인터넷에 올라온 자료를 보았을 때는 가슴에 와 닿지는 않았었는데, 직접 학교를 찾아 선생님과의 인터뷰를 하면서, 학생들과 인터뷰를 하면서, 그리고 설문지를 돌리면서 우리나라 교육이 정말 심각하다는 생각이 들었다. 선생님 스스로가 공교육이 부실함을 인정하고, 교육의 개선이 필요하다고 말하는 현실. 사교육이 없이는 대학을 갈 수 없고, 인정을 받을 수 없다고 단정짓는 대부분의 아이들. 이런 현실 속에서 얼마나 많은 아이들이 스스로 공부하고 알아내며, 교육받은 내용을 실생활에 활용할 수 있을까라는 생각에 마음이 무거웠다. 한 학생의 설문 답안이 머릿속에서 떠나질 않는다. '선생님들 스스로가 모두들 학원에서 배웠다고 생각하고 진도를 나간다.' 학생들로 하여금 이런 생각을 하게 한 원인은 무엇일까. 이런 학생들이 공교육을, 학교를 얼마나 믿을 수 있을 것인가. 안타까움에 답답하기까지 한 시간이었다. 그리고 더욱이, 누구나 다 낼 수 있는 결론, 교육제도의 개선과 의식 변화라는 결론을 제시하면서 우리 사회가 항상 말뿐이지 않은가라는 생각도 해본다. 교사의 변화, 아이들이 마음놓고 학교 교육에 충실하면서 내면을 채워 갈 수 있는 그런 학교. 이런 학교가 하루 빨리 이루어지길 기대하면서 후기를 마친다.
8. 참고문헌
「2000년도 사교육비 실태 조사」, 2001년, 교육인적자원부
「초등교육의 이해 총정리」
한국일보 2002년 3월 18일자
http://hakbumo.netian.com/Project/Level%20Edu/Environ_03.htm
http://www.google.co.kr/search?q=%EC%82%AC%EA%B5%90%EC%9C%A1&ie=UTF-8&oe=UTF-8&hl=ko&lr=
http://www.daum.net/
http://www.yahoo.co.kr/
http://www.empas.net/
http://www.naver.com/

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