목차
ꊱ 교과서 구성체제(▶표로 제시)
ꊲ 교과서 내용체제(▶표로 제시)
ꊳ 교과서의 장점
ꊴ 교과서의 문제점 및 개선 방안
ꊲ 교과서 내용체제(▶표로 제시)
ꊳ 교과서의 장점
ꊴ 교과서의 문제점 및 개선 방안
본문내용
어지는 시간을 가져도 좋을 듯싶다.
- 1-2학기 6단원 '나라 사랑'에서는 애국가, 태극기, 무궁화 등 국가를 상징하는 구체적인 상징물에 치중하고 있다. 그리고 교과서 90쪽을 보면 '애국가의 뜻을 알아봅시다.'라고 되어 있는데 저학년 아이들에게는 어렵지 않을까? 하는 생각을 해 보았다. 자기 중심성이 강한 시기의 아이들에게 '국가'라는 개념을 인식시키기엔 너무 성급하다는 생각이 든다. 따라서 공동체 사회 속에서 구성원들이 가져야 할 도덕적인 태도나 윤리적 덕목을 기를 수 있는 활동으로 구성하는 것이 더 효과적이지 않을까? 하는 생각이 들었다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육과정해설서, 교육인적자원부, 대한교과서
- 1-2학기 6단원 '나라 사랑'에서는 애국가, 태극기, 무궁화 등 국가를 상징하는 구체적인 상징물에 치중하고 있다. 그리고 교과서 90쪽을 보면 '애국가의 뜻을 알아봅시다.'라고 되어 있는데 저학년 아이들에게는 어렵지 않을까? 하는 생각을 해 보았다. 자기 중심성이 강한 시기의 아이들에게 '국가'라는 개념을 인식시키기엔 너무 성급하다는 생각이 든다. 따라서 공동체 사회 속에서 구성원들이 가져야 할 도덕적인 태도나 윤리적 덕목을 기를 수 있는 활동으로 구성하는 것이 더 효과적이지 않을까? 하는 생각이 들었다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육과정해설서, 교육인적자원부, 대한교과서
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